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全国大学生英语竞赛:借助无人机抓获21人!

2019年10月18日 04:39


  在美国西部人烟稀少的沼泽地带,生长着一种奇特的鱼,因为它们能用肺部呼吸,所以被人们称之为肺鱼。一旦肺鱼栖息地的水质发生变化或沼泽干涸,它们的肺就可以派上用场了。
  每当旱季到来,水源枯竭的时候,肺鱼就在淤泥中,巧妙地构筑泥屋,把自己的整个身体包裹起来,只在相应的地方开个小孔以供呼吸,等到雨季来临时,它们再凭借雨水的冲刷,挣脱泥屋。
  当地的土著居民发现肺鱼生活的规律后,便在旱季的时候去沼泽地“收获”肺鱼。但是,他们并不立即把肺鱼烹食,而是先把肺鱼养在清水里,待肺鱼吐清了肚子里的脏东西后再把肺鱼放入用水、面粉和调料做好的面糊里,肺鱼以为旱季又到了,便把面糊做成面屋将自己“保护”起来。这时,土著人便可以将鱼连同它的“泥屋”一起烤熟了吃。据说肺鱼自己构筑的面屋因为充分渗入了肺鱼的黏液,所以味道十分鲜美。
  对照我们的学习,我们会不会有一点感同身受呢?
  做错的题目,没有特地去记,第二次我们仍会做错,因为我们有了思维定式,这就和裹面屋里的肺鱼一样了。对于肺鱼,当它们明白错误时,面临的已是熊熊大火,无后悔的余地。可我们不一样,我们有足够的时间来反思,所以我们不要被错误的思维定式禁锢,不要酿成与肺鱼一样的悲剧。
  是火坑,是成功,全在于我们对待错误做法时的态度。
  培根说过:“好的习惯是个人成功的必备条件之一,由智慧养成的习惯,能成为第二天性”
  打破思维定式,不做裹面屋里的鱼,我们与成功的距离便缩短了一程。
  (指导老师:谢章奔)


  大海的宽广雍容与惊涛骇浪,早已从诗人的咏叹里向我发出了召唤的信息。我向往大海,已经很久很久。
  深夜,没有星,没有月。
  远处的渔火像一颗颗璀璨的明星闪烁在黑暗的海面。
  我走在柔软的沙滩上,侧耳倾听海那浩瀚的长啸。可是,没有。大海是否消磨了特有的意志,沉湎于旖旎的温柔?还是暂时停止了飞沫拍岩,等到明天再重新施展叱咤风云的威力呢?不管怎样,那特有的魅力,已占据了我的心。<br>  眼前的海,不像我幻境中那么狂暴不羁,没有带着雄风汹涌澎湃。海潮从海面慢慢地涌上海滩又悄悄地退去,渐渐地,一次比一次急。哦,我错了。海,没有沉湎于温柔,即使是在平静的时候。我追踪刚才在我心里逝去的海魂,迎向神秘的夜色笼罩着的海的怀抱。浪头漫上来了,轻轻地舔着我的脚踝。我俯下身子,下意识地伸出手,得到的是轻轻的吻。我闭上眼,在海水可及的岸边徜徉,饱享这温馨的爱抚。恍恍惚惚的,我觉得心里有一种甜美的、柔软的东西在膨胀,憋得我想要叫喊出来。蓦地,我产生了一种朦朦胧胧的愿望——把我的所思所想向他表白,可又怕说出来会歪曲这眼前的美。我恨自己为什么不是一个绝妙的作家,不是一个神工独运的画家,不是一个登峰造极的音乐家。那样,我就可以把这夜的海与我的爱倾注到我的作品中。
  海浪层层叠叠移上来,又悄无声息地溜走了,我追过去,想挽住他,可远处的海面上一条黑幽幽的横带已在准备冲击了。我停下来等待着。此时此刻,我的思想已不属于自己,它被牵到另一个晶莹透亮的境界。我完全浸泡在幸福、快乐却又迷茫和混沌的状态中。
  这天夜里,海闯进了我的梦境,和我一起酝酿一个澎湃的早晨。
  天亮了,我揣测着走向大海,晨曦下,海会与我共同珍惜那份美好、纯真的感情吗?
  我把内心珍藏着的爱奉献给海之后,希望得到他的什么?——贝壳。虽然我知道在这遍布游人的海滩上找到一枚美丽的贝壳不是件易事。我踏着海浪一路漫步,寻找贝壳。突然,不远处的水中,躺着一个精巧的小东西,黄色的,真好看,是贝壳。我飞快地追去,可海浪却在我之前一股脑地把它拖回去了。我并不感到失望,也不怨愤,因为世上再美好的东西,也绝不是无疵无瑕。再说,海赠予我的太多了。
  现在,我不得不依依不舍地同大海告别。不,大海,我没有走,因为沙滩上留下了我的脚印,海风中留下了我欢畅的笑声,空气中留下了我的气息……
  大海啊,我愿意,将一生的爱都荡漾在你的怀抱里……
  (指导老师:隋永奎)
全国大学生英语竞赛
  我是一只贝,一只生活在大海里的贝。我无忧无虑,自由自在,不追求什么,也不为什么去伤心。我常常想,要是一生能这么过下去,该有多美啊!可是,生活真的这么美好吗?
  (一)
  一天,母亲对我说:“孩子啊,你知道你活在世上的使命是什么吗?”我摇头。
  母亲说道:“作为一只贝,你绝不可以像海螺那样守着海底的污泥过活,你要完成你的使命——孕育珍珠。想要完成这个使命,是相当困难的,你要忍受体内混有尖锐异物的痛苦,而且还要用你柔软的肉体把它磨得光滑圆润,你能忍受吗?”
  母亲严肃的眼神让我感到一种从未有过的恐惧。我怔了怔,难道这就是我应该拥有的生活吗?唉,既然命中注定,那我就承受这些磨难,完成我的使命吧。
  (二)
  我张开壳,母亲挑了一块大一点的石子,放入我的壳内。慢慢地,我合上了壳。一股钻心的疼痛袭来,就在我把壳完全紧闭的瞬间,一种从未有过的痛苦感涌上心头。
  我知道我的肉中夹杂了一块坚硬的石子,现在我完全感受到了它的形状。这是一块有着无数个尖角的石子,每个角都像一把锋利的匕首刺入我的骨髓。我不敢动弹,一股液体从我的壳中渗出,那是我的泪。
  也许我可以选择张开壳,让石子随水流走。但是,为了使命,我不愿放弃。慢慢地,我习惯了忍受石子给我带来的煎熬,我用自己的肉体摩挲着石子,石子也渐渐失去了坚硬的棱角,它光滑了。
  一天,母亲取出那颗“石子”,失望地对我说:“没有成功,你继续努力吧”说完,她又捡起一块石子,放入我的体内。
  (三)
  不,我没有失败!当母亲取出那块“石子”时,我明显地看到,那是一颗莹润饱满、光芒璀璨的珍珠。
  我不满地向母亲诉说这一切。母亲不再瞒我,平静地说:“是的,你孕育了一颗珍珠。但是你还没有到达使命的终点,你作为贝,就是要周而复始地孕育出一颗又一颗珍珠。只有这样,你才会成为一只坚强的贝。无论经历怎样的风吹雨打,你都可以像孕育珍珠一样渡过难关”
  我终于明白,母亲不是为了得到珍珠,而是为了把我培育成坚强的贝,让我去勇敢地战胜一切困难。也许,经受了困难的考验后,生命才能变得更加美好吧!
  (指导老师:姚昌勇 杨 云)


  说起海,你会想起什么?是闯海的那一份尝试,还是沿zhou岩石攀爬的那份胆怯,甚至是坐在岩石上,任凭潮水chong刷自己的那份凉爽与惬意……无论怎样,我相信每一个人都会有自己对海的那份独一无二的感受,那份不可言表的快乐!
  暑假里的一个早晨,蔚蓝的天空,几朵美丽的白云。在一条平坦的通往海边的小道上,baba骑着车,载着我,驶向大海边,驶向我那想象中的快乐港。一路上,偶然经过的几个打鱼人,突然从高高的芦苇丛中飞出的几只白鹭,还有那随着风儿此起彼伏,时高时低的一望无际的草丛,都会令我感到大海将要带给我的快乐与充实。我张开双手,可以感觉到海风的质感,我迎风,仿佛可以听见海的呼啸,闻到海的气息。我越来越期待海的诗意,海的快乐了!
  到了,终于到了。这是什么?这是我想象中的海吗?由几百块岩石堆积出高高的阻碍,让我一下觉得海好遥远,浑黄的海水呼啸着,仿佛可以把人吞噬掉。
  就在我疑惑时,爸爸已经开始往下爬了,边爬边叫我说:“快下来,快涨潮了!”我连连后退了几步,皱着眉,眼中透着犹yu和胆怯:“我还是不下去了,岩石上有那么多的青苔,万一摔倒了怎么办?”“摔倒了就再爬起来,这个道理还需要我教你吗?难道你连这一点困难都克服不了吗?”爸爸一边说一边爬上来要拉我。“对,难道我连试都不敢试吗?”我暗暗对自己说。爸爸的大手拉着我稚嫩的小手,一步一步向下爬,因为有了爸爸的搀扶,我渐渐胆大了起来,步伐也稳了下来。可就在我chen醉在自己这短暂的胜利时,爸爸一下放开了手,我被这突如其来的举动惊了一下,失声叫道:“你干什么?”“想去真正领略涨潮的风光,靠自己!”“哼,爸爸,你看着,我一定会凭自己的努力成功的!”看着爸爸一步一步越来越往下,我也开始了自己的征程。我渐渐放慢速度,微微蹲下,看上去简单的几步却是那么可怕。我一步步地挪动着。转眼间,爸爸已经到达了沙滩上,远处的海水已渐渐向岸边挪动。“不行,我得快点!”我一着急,踩在了青苔上,刹那间,我摇晃了起来,这时突然看到爸爸脸上掠过了一丝担心,但瞬间,取而代之的是满脸的信任,满脸的坚定!“我会努力,我会坚持!”我的双手紧紧抱住上面的两块岩石,踩空的那只脚四处寻找落脚点,终于,我成功了,我凭着自己的努力成功了!
  涨潮时,我的心情也被冲到了最高点,也许,成功就是这么简单!
  如果你胆怯,就一定要尝试,如果你失去了方向,一定要紧紧抱住眼前那块可以看见,可以相信的岩石,一定要紧紧抱住!
全国大学生英语竞赛
  真题回放
  下面两道作文题,请任选一题作文。
  题一:阅读下面材料,按要求作文。
  刘洋chu生在普通的家庭。她的梦想是有一天能飞上蓝天,为此她不断努力着,最终凭借超群的素质,进入航天员候选人的队伍。一系列超负荷的训练使她的身体出现不适,第一次离心训练,几分钟下来,她全身酸软,几乎瘫痪;第二次8分钟转椅训练,她坚持5分钟,头晕恶心,呕吐不止。有人劝她改变,她笑笑,继续训练。面对高强度的训练,她想出颇具诗意的应对方法,她想象自己在欣赏波澜壮阔的大海,还有飞翔的海鸟,以拼命转移注意力闯过难关。经过两年训练,她过关斩将加入航天员队伍,并成功飞天,成为中国女航天员第一人。
  要求:
  ① 自定主题,自拟题目,不要脱离材料含义作文;
  ② 字数在500字以上;
  ③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。
  题二:初三了,我只是终日忙碌着,如同电脑员一样每天重复相同的事情,几乎要麻木了。茫茫书海,何处是岸?又熬了一个夜晚,今天我决定不zai浪费这属于我的周末,甩开书本,去呼吸自由的空气。
  ……
  接下来会发生什么事?请发挥你的想象,自拟题目,写一篇不少于500字的文章,文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  名师指导
  题一是材料作文。可以围绕“刻苦训练”“坚忍不拔”“持之以恒”“实现梦想”等主题来写。可以写对理想追求的过程以及心里的感受,也可以写在实现梦想过程中的感想等。
  就体裁而言,可以写记叙文,也可以写议论文,考生要选择自己最擅长的文体。由于这个题目内容宽泛,范围较大,写作时一定要化大为小,小到叙事只叙一jian事,议论只议一种现象,抒情只针对一种事物。只有从自己熟悉的生活中挖掘素材,才能游刃有余。要提醒考生的是,同为记叙,记叙文和议论文的写作大不一样,记叙文强调形象感人,重在细节和形象描写;而议论文中的记叙强调逻辑和论证的力量,考生在写议论文时,在记叙手法上应强调简洁,而非一味描写细节。
  题二为续写作文。“要过属于自己的周末”,这要求考生关注自我,书写自我。文题平易简单,不难理解,命题者没有设置什么审题障碍。考生在审题时,要注意从以下三个角度去理解:一是对“我”的准确理解,考生必须用第一人称来写,写“我”的故事、行为、思想、情感等等,否则,就是没有紧扣这个文题;二是对“周末”的理解,考生作文中写的故事必须是发生在周末,而不是其他时间;三是对“属于自己”的理解,考生记叙的内容必须是学习之外的事情,如休息、娱乐、旅游等等,否则就不是“属于自己的周末”。总之,考生只要注意以上三点,然后在筛选素材、深入思考、丰富结构及提高语言驾驭能力等方面下工夫,这样作文就能写得很精彩。
  考场满分作文一
  忧伤的周末
  海南考生
  当我做完最后一道作业题时,班主任突然宣布:“明天周末,放假!”全班顿时欢呼雀跃,“耶”声一片。我猛然记起,自从进入初中以后,我就整天沉浸在紧张的学习中,很少有过属于自己的周末了。
  我决定利用这个周末,回乡下一趟,去看看久别的奶奶。
  到了奶奶的老宅院,我轻轻推开了那道柴门。奶奶正在烧火做饭,听到声音的她“哦”了一声,一见是我,露出意外的惊喜。印象中的奶奶总穿着粗布衣裤,又矮又瘦,走起路来一颠一颠的,仿佛一阵风就会把她吹倒。眼前的奶奶依旧这般质朴,只是苍老了许多。
  这次来奶奶家只是心血来潮,但我忽然发现,我已经几年没有见到奶奶了。两家离得并不太远,我和爸妈住在县城,奶奶住在乡下。奶奶因腿脚不方便,很少来我家,爸妈一度想接她到我家去住,可奶奶总觉得还是老宅院好,生活几十年了,怎么也不愿意离开。
  坐在奶奶身旁,看见奶奶那满头白发,我心中生出一丝莫名的酸楚,自从到县城上学以后,我已失去了儿时对她的依恋,以至于几年没见面了。望着炉膛里忽明忽暗的余火,我一下子拾起了儿时的画面,那时,我们围坐在炉灶旁,奶奶总爱一边给我们讲故事,一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯,不时用手去摸一下,待烤软了,便轻轻剥开,给我们吃。为此,我和弟弟妹妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”……
  如今红薯依旧如此香甜,但身边除了我和奶奶外,已空无一人。晚风习习,吹起了童年的往事,再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了,再也无法回来了。我仰望天空,心中一片惆怅、失落……
  这,是一个忧伤的周末。
  点评
  关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过本文可以看出,在小作者的心中,不仅装盛着书本和学校,还有不尽的童真和亲情。本文可圈可点的地方很多,归纳起来主要有三点:
  1.语言简洁流畅,节奏明快。几乎通篇都是运用白描手法,绝少用形容词,节奏简洁明快,不拖泥带水。这样使文章内容丰富,时间跨度大,巧妙地拓展了生活空间,既有学校生活的描写,又有家庭生活的叙述,还有童年生活的回忆。
  2.刻画入微,真实细腻。如文中对奶奶的描写: “穿着粗布衣裤,又矮又瘦,走起路来一颠一颠的,仿佛一阵风就会把她吹倒”“满头白发”……这些都写出了奶奶质朴、慈祥、苍老的特点。此外,文中的心理活动描写也是很细致入微。
  3.线索清晰,结构完整。文章明写“我”回奶奶家的所见所闻所感,暗写“我”学习负担之重以及对亲情、童真的回忆与渴望。首尾自然巧妙的呼应,行文过程中有意而又自然的点题,都令文章小巧精致而又活泼灵动,结尾抒发作者“惆怅、失落、忧伤”的心情更是点睛之笔。
  考场满分作文二
  今天属于我
  海南考生
  整天沉浸在紧张的学习中,唉,累死我了!今天我要过属于自己的周末,于是我向天空大声呼喊:“今天属于我。”

全国大学生英语竞赛:沈阳大熊猫吃订制"月饼"


  水仙是有内涵的花,里面拥有丰富的矿藏等待我们去挖掘。三月初,我家那盆水仙依然在默默地开着。我已记不清它是从何时起,悄悄地打开自己的心房,让甜蜜的馨香带给人一片宁静的遐想。
  水仙没有华丽的外表,也不带一丝虚假,它比那些拥有艳丽外表的花来得朴实。正是这样的它在冬末春初时带给人们一丝安慰,让人体味着它的柔情。水仙没有兰花的淡然飘逸,也没有德国鸢尾那种高贵,它只是它,一个只奉献却不求回报的善良女子。
  水仙的根从外表看起来极像大蒜,拥有白色的根和须。从下往上,一根根翠绿的茎叶更是像绿丝带一样装饰着眼球,茎叶根根朝上,摸起来很滑。让人难以想象的是,开花的那茎叶是中间最笔直的,圆柱形的花茎带着一个大大的苞儿,苞儿裂了,从中冒出三四个小花苞,一个个像豌豆般大小闪着绿莹莹的华光。
  最亮的就属那些像白玉一样洁白的花了,每朵花都有六个花瓣儿,晶莹的花瓣儿在阳光下愈发惹人喜爱,像撒了亮粉一般闪耀,它们都是上天给予的精致的作品。那十几朵花更是恰到好处地散在绿叶中,还真有“万绿丛中几点白”的意味。最特别的是,花并不是连着茎开花,而是像骨折般斜着开花,娇羞地露出脸来,那种小女儿家的风姿展现至极,似志向高远者,俯瞰着这个世界。
  它的内涵只有懂它的人知道。大多数人只是把它当做装饰品,知它者很少,没有人注意到它内心纯洁的品质。这使我联想到那些默默守护、尽心尽力于本职工作的人们,正是他们的无私奉献换来社会的和谐美丽,如清洁工、人民警察等,他们正如这有着淡淡花香的水仙一样。他们的举动平淡而又留下温暖,他们内心善良而又让人感动,他们给人留下一抹馨香,一段美妙的想象,一股前行的力量。
  我要赞美水仙花,更要赞美具有水仙花精神的人。
  (指导老师:陶清)
全国大学生英语竞赛
  在我的记忆中,母亲是个温和的人,从来都舍不得打我一下,但唯一的两次打,却让我铭记在心。
  大概是小学二三年级的时候吧,那时我每天的零花钱只有一两元,母亲总说“小孩子就大把大把地花钱,长大了还得了。”也许是因为那时还小,抵挡不住零食的诱惑,零花钱又不够用,只好从父母的储钱罐里拿点儿了,开始只是一两元,而且每次拿完后都告诉自己这是最后一次。可我实在是不长记性,不仅没完没了地拿,就连金额最后也增加到了十几元。纸是包不住火的,渐渐地,父母发现储钱罐里钱越来越少,直到有一天我再次拿钱的时候被他们当场抓住了。晚上,我跪在卧室隔壁的小房间里,母亲狠狠地打了我,还放出狠话,以后再拿钱,就拿针戳我的手。
  我安分了几天,但是我实在抵挡不住零食的诱惑,又开始动心思了。我知道这种行为是多么不对,也对自己说:不能再拿了,可却还是管不住自己的手,终于有一天,又偷偷地去拿钱了,也许是有了上次的“经验”,我这回没有拿很多,但结局可想而知了。
  还是那个房间,母亲又打了我,而且还真的拿了一根针,要戳我的手,我害怕了,在狭小的房间中哭着跑着,母亲在后面追,也不知平常柔弱的她哪来那么大力气,竟一下子把我抓住,按在了地上。我哭着求她不要戳,说再也不敢了。但她说:“不戳你不长记性!”我至今还记得针刺的感觉,那么的刻骨铭心。后来还好奶奶及时赶到,才把我带了出去。
  晚上,我把自己蒙在被子里,任凭泪水湿透了枕头。这时,母亲走了进来,想掀开我的被子,我却死命地拉着不放手,我们僵持了好一会儿,只听见母亲一声轻叹,在我“受伤”的手上抹了点儿东西,便离开了。
  那之后,我再也没有做那样的事了,是母亲的一针戳醒了我。可一段时间里,我却没有再理母亲,我觉得她太狠了,怎么能忍心对自己的孩子下“毒手”。然而,随着时光的流逝,我渐渐懂得:是母亲的狠心才换来我今天健康茁壮的成长。其实,母亲是爱我的,只不过她的爱更冷静、更深沉,而她那永恒、深沉的爱会永恒沉淀在我的内心深处。
  
  点评:
  是母亲一次一次对我的严格要求,才使我健康成长。母亲的狠心源于母亲的爱,戳在我的手上,疼在母亲的心上。也只有这样的爱,才是刻骨的爱、沉淀的爱,这份沉甸甸的爱将会让小作者终身受益。
  (指导老师: 赖小珍)


  我爱下象棋,棋逢对手时,双方都很难占到优势。这时候,双方就会寻找对方的破绽,然后发出致命一击。
  下棋如此,人生亦然。在漫长的人生之路上,作为一个生命个体的人,会时不时地露出破绽,从而影响自己的整个人生。
  说这话是因为前不久的同学聚会。
  那天,高中时的同学在20年后搞了一次活动,王同学是发起者,也是组织者。灯火辉煌的酒店里,他风度翩翩,落落大方,几十个人的活动,让他一个人弄得有条不紊。与相熟的同学谈起他,大家纷纷为他不平,抱怨职场多变,世态炎凉,说这样一个人,有能力、有热情,却偏偏得不到重用,原来称他领导的年轻人,现在反倒做了他的领导。他来了,知道我们在谈他,说:“我这人生命中的破绽很多,这辈子只能做一个普通的人。”
  他的话让我沉思良久,明白了他说的破绽是什么。原来,他的热情,只对志同道合的朋友;他的能力,也只体现在喜欢做的事情中。对于看不上的人,不愿意做的事,哪怕是顶头上司的命令,他也不屑一顾。这可能就是他生命中的破绽,也是影响他人生命运的重要原因。
  人生不像球场比赛那样,有活生生的对手。生命中的破绽,也不会像象棋对决那样,立刻分出胜负。但每个人的人生都会有一个对手,紧盯着你生命中的破绽,在你意想不到的时候给你致命一击,这个对手就是命运。
  王勃的《滕王阁序》中说“冯唐易老,李广难封”,后半句说的是汉代飞将军李广多舛的命运。战场上的李广有胆有识,骁勇善战,令敌人闻风丧胆,但是,当泄私愤杀掉那位喝醉酒不让他过关的霸陵尉时,生命的破绽就暴露出来,最终壮志难酬,横刀自刎,导致悲剧的一生。
  命运之神目光如炬,无处不在,像一个剑术精湛的武林高手,容不得我们露出半点破绽。
  人生中的每一种失误,如:惰性、偏执、骄躁、懦弱、心胸狭隘、恃才傲物,看似无关紧要,都有可能被其抓住,让我们一败再败。
  若发现了破绽,仍不以为然,那就等于命门大开,等着我们的,只能是惨痛失败。
  善待人生的破绽是一种智慧。
  (张华 选自《中外女性健康》,2013年第4期)全国大学生英语竞赛
  年华易逝,斗转星移,白驹过隙之间,我已成人。品味时间的风铃,回顾那串串脚印,蓦然发现,阵阵书香伴随我生命中所有的往昔,我的生命中处处可以感受她的存在。
  我的四季中有她的声音,“好雨知时节,当春乃发生”打开了春之门;“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”拨动了夏之弦;“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”推开了秋之窗;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”吟起了冬之诗。
  我的梦想中有她的足迹。取经路上的天马行空,水泊梁山的浩然正气,三国战场的风云变幻,大观园内的捧腹大笑,无处不露着她的面容。黄鹤楼上追忆“昔人已乘黄鹤去”;岳阳楼中高歌“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;长江口岸慨叹“唯见长江天际流”,黄河岸边吟唱“黄河之水天上来,奔流到海不复还”。东临碣石,诉神龟之寿;黄沙道中,看大漠孤烟。桃花源里可种田,南山脚下可采菊。
  书香里有如水般的声音,让我在四季、在自然中细细品味;书香中有不可磨灭的足迹,让我在塞外沙场,在中原大地,在烟雨江南体验;书香中呈现出一座座丰碑,指引着人生的方向。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”如泣如诉,让我明白这是壮士荆轲的勇气;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”催人泪下,让我明白这是文天祥道出的人生真谛。至于勾践的“三千越甲可吞吴”,项羽的“百二秦关终属楚”,陶潜的“此中有真意”,陆放翁的“铁马冰河入梦来”,鲁迅的《呐喊》高歌,巴金的《激流》冲荡,都让我感动不已,它们都是用文字的形式建立起来的丰碑。
  沉迷于书香中,从汉赋、唐诗、宋词、元曲至明清小说,她们宛若清泉,一点一滴伴我成长。她们领着我去爱自然,去寻找一种伟大的精神来丰富我的生活。
  书香做伴,梦想同行。
  (指导老师:康芝兰)
  
  点评:
  文章采用逐层深入的方法来构思全文,紧扣“阵阵书香伴随我生命中所有的往昔,我的生命中处处可以感受她的存在”来写,书香已经融进了“我”的四季,“我”的梦想,“我”的生命之中,写出了她对“我”的影响和启迪。本文语言生动,文采斐然,恰到好处地引用、化用了诗句,彰显出书香的魅力。习作紧扣文题,书香扑面而来,陪伴生命的左右,激情四溢,感染力强,读来朗朗上口。

全国大学生英语竞赛:携程突发故障

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【美】【国】【西】【部】【人】【烟】【稀】【少】【的】【沼】【泽】【地】【带】【,】【生】【长】【着】【一】【种】【奇】【特】【的】【鱼】【,】【因】【为】【它】【们】【能】【用】【肺】【部】【呼】【吸】【,】【所】【以】【被】【人】【们】【称】【之】【为】【肺】【鱼】【。】【一】【旦】【肺】【鱼】【栖】【息】【地】【的】【水】【质】【发】【生】【变】【化】【或】【沼】【泽】【干】【涸】【,】【它】【们】【的】【肺】【就】【可】【以】【派】【上】【用】【场】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【当】【旱】【季】【到】【来】【,】【水】【源】【枯】【竭】【的】【时】【候】【,】【肺】【鱼】【就】【在】【淤】【泥】【中】【,】【巧】【妙】【地】【构】【筑】【泥】【屋】【,】【把】【自】【己】【的】【整】【个】【身】【体】【包】【裹】【起】【来】【,】【只】【在】【相】【应】【的】【地】【方】【开】【个】【小】【孔】【以】【供】【呼】【吸】【,】【等】【到】【雨】【季】【来】【临】【时】【,】【它】【们】【再】【凭】【借】【雨】【水】【的】【冲】【刷】【,】【挣】【脱】【泥】【屋】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【地】【的】【土】【著】【居】【民】【发】【现】【肺】【鱼】【生】【活】【的】【规】【律】【后】【,】【便】【在】【旱】【季】【的】【时】【候】【去】【沼】【泽】【地】【“】【收】【获】【”】【肺】【鱼】【。】【但】【是】【,】【他】【们】【并】【不】【立】【即】【把】【肺】【鱼】【烹】【食】【,】【而】【是】【先】【把】【肺】【鱼】【养】【在】【清】【水】【里】【,】【待】【肺】【鱼】【吐】【清】【了】【肚】【子】【里】【的】【脏】【东】【西】【后】【再】【把】【肺】【鱼】【放】【入】【用】【水】【、】【面】【粉】【和】【调】【料】【做】【好】【的】【面】【糊】【里】【,】【肺】【鱼】【以】【为】【旱】【季】【又】【到】【了】【,】【便】【把】【面】【糊】【做】【成】【面】【屋】【将】【自】【己】【“】【保】【护】【”】【起】【来】【。】【这】【时】【,】【土】【著】【人】【便】【可】【以】【将】【鱼】【连】【同】【它】【的】【“】【泥】【屋】【”】【一】【起】【烤】【熟】【了】【吃】【。】【据】【说】【肺】【鱼】【自】【己】【构】【筑】【的】【面】【屋】【因】【为】【充】【分】【渗】【入】【了】【肺】【鱼】【的】【黏】【液】【,】【所】【以】【味】【道】【十】【分】【鲜】【美】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【对】【照】【我】【们】【的】【学】【习】【,】【我】【们】【会】【不】【会】【有】【一】【点】【感】【同】【身】【受】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【做】【错】【的】【题】【目】【,】【没】【有】【特】【地】【去】【记】【,】【第】【二】【次】【我】【们】【仍】【会】【做】【错】【,】【因】【为】【我】【们】【有】【了】【思】【维】【定】【式】【,】【这】【就】【和】【裹】【面】【屋】【里】【的】【肺】【鱼】【一】【样】【了】【。】【对】【于】【肺】【鱼】【,】【当】【它】【们】【明】【白】【错】【误】【时】【,】【面】【临】【的】【已】【是】【熊】【熊】【大】【火】【,】【无】【后】【悔】【的】【余】【地】【。】【可】【我】【们】【不】【一】【样】【,】【我】【们】【有】【足】【够】【的】【时】【间】【来】【反】【思】【,】【所】【以】【我】【们】【不】【要】【被】【错】【误】【的】【思】【维】【定】【式】【禁】【锢】【,】【不】【要】【酿】【成】【与】【肺】【鱼】【一】【样】【的】【悲】【剧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【是】【火】【坑】【,】【是】【成】【功】【,】【全】【在】【于】【我】【们】【对】【待】【错】【误】【做】【法】【时】【的】【态】【度】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【培】【根】【说】【过】【:】【“】【好】【的】【习】【惯】【是】【个】【人】【成】【功】【的】【必】【备】【条】【件】【之】【一】【,】【由】【智】【慧】【养】【成】【的】【习】【惯】【,】【能】【成】【为】【第】【二】【天】【性】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【打】【破】【思】【维】【定】【式】【,】【不】【做】【裹】【面】【屋】【里】【的】【鱼】【,】【我】【们】【与】【成】【功】【的】【距】【离】【便】【缩】【短】【了】【一】【程】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【谢】【章】【奔】【)】【<】【b】【r】【>】全国大学生英语竞赛【<】【b】【r】【>】【 】【 】【修】【改】【前】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【脚】【步】【声】【和】【敲】【门】【声】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【●】【 】【哈】【尔】【滨】【萧】【红】【中】【学】【 】【徐】【菁】【泽】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【人】【的】【一】【生】【中】【,】【时】【常】【能】【听】【见】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【。】【它】【们】【是】【截】【然】【不】【同】【的】【,】【难】【道】【不】【是】【吗】【?】【而】【对】【于】【我】【来】【说】【,】【它】【们】【却】【是】【一】【样】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【早】【晨】【,】【当】【第】【一】【缕】【阳】【光】【照】【进】【我】【的】【房】【间】【,】【渐】【渐】【清】【醒】【的】【我】【,】【总】【会】【听】【见】【那】【房】【门】【外】【的】【声】【音】【:】【先】【是】【脚】【步】【声】【,】【由】【“】【咚】【咚】【”】【到】【极】【小】【,】【以】【至】【听】【不】【到】【的】【“】【啪】【啪】【”】【声】【,】【在】【这】【时】【,】【我】【总】【会】【紧】【闭】【着】【双】【眼】【,】【享】【受】【着】【那】【微】【妙】【的】【变】【化】【,】【有】【时】【也】【会】【沉】【醉】【其】【中】【。】【不】【一】【会】【,】【就】【会】【听】【到】【由】【极】【轻】【到】【微】【微】【重】【的】【敲】【门】【声】【,】【然】【后】【门】【被】【轻】【轻】【地】【推】【开】【,】【母】【亲】【把】【头】【探】【进】【房】【门】【,】【随】【后】【又】【是】【轻】【轻】【的】【脚】【步】【声】【了】【。】【在】【这】【之】【后】【,】【我】【的】【内】【心】【总】【能】【感】【受】【到】【无】【比】【的】【快】【乐】【。】【几】【乎】【,】【我】【每】【天】【都】【会】【快】【乐】【地】【醒】【来】【。】【早】【晨】【的】【脚】【步】【声】【是】【轻】【快】【、】【敏】【捷】【的】【,】【让】【我】【听】【不】【到】【声】【音】【,】【早】【晨】【的】【敲】【门】【声】【是】【慢】【的】【、】【轻】【的】【,】【不】【想】【把】【我】【突】【然】【吵】【醒】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【晚】【上】【放】【学】【回】【到】【家】【后】【,】【在】【漆】【黑】【的】【夜】【晚】【,】【小】【区】【中】【我】【的】【房】【间】【总】【是】【最】【亮】【的】【,】【也】【是】【亮】【得】【最】【久】【的】【。】【在】【那】【漫】【长】【的】【黑】【夜】【,】【我】【总】【能】【听】【见】【那】【些】【声】【音】【,】【那】【平】【淡】【而】【永】【不】【改】【变】【轻】【重】【大】【小】【的】【脚】【步】【声】【,】【它】【配】【合】【着】【地】【板】【发】【出】【“】【吱】【嘎】【”】【声】【响】【,】【一】【步】【又】【一】【步】【来】【到】【我】【的】【门】【前】【,】【然】【后】【,】【是】【轻】【轻】【的】【敲】【门】【声】【,】【只】【敲】【几】【下】【,】【从】【不】【多】【敲】【,】【似】【乎】【有】【着】【计】【算】【,】【生】【怕】【影】【响】【我】【的】【学】【习】【。】【之】【后】【,】【母】【亲】【就】【会】【探】【进】【头】【来】【,】【亲】【切】【地】【问】【我】【,】【“】【要】【喝】【点】【儿】【什】【么】【?】【”】【我】【也】【总】【是】【说】【:】【“】【不】【用】【了】【,】【你】【先】【休】【息】【吧】【!】【”】【但】【每】【次】【都】【没】【有】【起】【到】【任】【何】【的】【作】【用】【,】【在】【“】【吱】【”】【的】【一】【声】【关】【门】【声】【中】【过】【后】【,】【我】【总】【是】【可】【以】【听】【到】【那】【厨】【房】【中】【,】【永】【无】【休】【止】【的】【脚】【步】【声】【,】【从】【不】【停】【息】【。】【在】【此】【之】【后】【,】【好】【吃】【的】【点】【心】【和】【还】【冒】【着】【热】【气】【的】【奶】【茶】【便】【会】【映】【入】【我】【的】【眼】【帘】【。】【在】【这】【寒】【冷】【而】【无】【人】【烟】【的】【夜】【晚】【,】【我】【手】【捧】【着】【奶】【茶】【,】【内】【心】【感】【到】【无】【比】【的】【温】【暖】【。】【耳】【中】【时】【常】【回】【荡】【着】【那】【永】【远】【陪】【伴】【着】【我】【的】【无】【尽】【的】【脚】【步】【声】【和】【敲】【门】【声】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【夜】【晚】【的】【脚】【步】【声】【是】【平】【淡】【的】【、】【忙】【乱】【的】【,】【在】【我】【歇】【息】【前】【从】【不】【歇】【息】【;】【夜】【晚】【的】【敲】【门】【声】【是】【轻】【的】【、】【有】【节】【奏】【的】【,】【怕】【影】【响】【我】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【这】【拼】【搏】【的】【日】【子】【里】【,】【有】【你】【相】【伴】【,】【无】【论】【是】【白】【天】【还】【是】【黑】【夜】【,】【都】【能】【感】【到】【无】【比】【的】【温】【暖】【和】【快】【乐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【原】【文】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【作】【者】【用】【已】【经】【听】【惯】【的】【脚】【步】【声】【、】【敲】【门】【声】【作】【为】【文】【题】【,】【以】【声】【衬】【情】【,】【表】【现】【母】【爱】【的】【真】【挚】【细】【腻】【无】【私】【,】【避】【免】【俗】【旧】【老】【套】【,】【有】【新】【意】【,】【值】【得】【肯】【定】【。】【文】【章】【以】【时】【间】【为】【序】【,】【抓】【住】【早】【上】【、】【夜】【晚】【两】【个】【寂】【静】【的】【时】【间】【段】【安】【排】【内】【容】【,】【结】【构】【清】【晰】【,】【条】【理】【清】【楚】【。】【在】【选】【材】【上】【,】【由】【于】【小】【作】【者】【很】【用】【心】【地】【观】【察】【生】【活】【,】【能】【从】【母】【亲】【日】【常】【生】【活】【的】【敲】【门】【声】【和】【脚】【步】【声】【中】【,】【感】【受】【到】【母】【亲】【对】【自】【己】【的】【关】【爱】【,】【视】【角】【独】【特】【,】【与】【众】【不】【同】【。】【但】【是】【还】【存】【在】【一】【些】【不】【足】【,】【如】【果】【加】【以】【修】【改】【会】【提】【升】【作】【文】【等】【次】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【修】【改】【后】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【脚】【步】【声】【和】【敲】【门】【声】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【●】【 】【哈】【尔】【滨】【萧】【红】【中】【学】【 】【徐】【菁】【泽】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【人】【的】【一】【生】【中】【,】【时】【常】【能】【听】【见】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【。】【有】【谁】【曾】【细】【细】【品】【味】【过】【它】【们】【的】【不】【同】【吗】【?】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【早】【晨】【,】【渐】【渐】【清】【醒】【的】【我】【,】【总】【会】【听】【见】【那】【房】【门】【外】【的】【脚】【步】【声】【。】【由】【“】【咚】【咚】【”】【的】【沉】【重】【到】【地】【板】【在】【脚】【下】【发】【出】【的】【细】【微】【的】【摩】【擦】【声】【—】【—】【妈】【妈】【来】【了】【。】【果】【然】【,】【房】【门】【被】【轻】【轻】【推】【开】【,】【妈】【妈】【蹑】【手】【蹑】【脚】【走】【到】【我】【的】【床】【头】【,】【悄】【悄】【在】【我】【耳】【边】【说】【:】【“】【到】【点】【了】【,】【最】【多】【再】【睡】【5】【分】【钟】【吧】【。】【”】【然】【后】【转】【过】【身】【去】【将】【窗】【帘】【慢】【慢】【地】【拉】【开】【一】【半】【,】【让】【阳】【光】【透】【进】【来】【。】【妈】【妈】【从】【不】【完】【全】【打】【开】【窗】【帘】【,】【或】【许】【是】【害】【怕】【惊】【扰】【了】【我】【的】【好】【梦】【,】【或】【许】【是】【担】【心】【满】【屋】【的】【阳】【光】【刺】【痛】【了】【我】【的】【双】【眼】【?】【妈】【妈】【又】【会】【蹑】【手】【蹑】【脚】【地】【走】【出】【去】【,】【脚】【步】【声】【由】【轻】【而】【重】【,】【由】【缓】【到】【急】【,】【最】【后】【匆】【匆】【奔】【厨】【房】【而】【去】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【这】【时】【,】【我】【总】【会】【紧】【闭】【着】【双】【眼】【,】【享】【受】【着】【那】【微】【妙】【的】【声】【音】【的】【变】【化】【,】【常】【常】【会】【沉】【醉】【其】【中】【。】【就】【这】【样】【,】【在】【妈】【妈】【的】【脚】【步】【声】【中】【快】【乐】【的】【一】【天】【开】【始】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【到】【了】【漆】【黑】【的】【夜】【晚】【,】【苦】【读】【的】【我】【的】【一】【大】【乐】【趣】【就】【是】【倾】【听】【妈】【妈】【的】【敲】【门】【声】【。】【伴】【随】【着】【“】【咚】【咚】【”】【的】【沉】【重】【到】【地】【板】【在】【脚】【下】【发】【出】【的】【细】【微】【的】【摩】【擦】【声】【,】【妈】【妈】【来】【到】【我】【的】【门】【前】【,】【然】【后】【,】【先】【是】【轻】【轻】【的】【敲】【门】【声】【,】【只】【敲】【几】【下】【,】【从】【不】【多】【敲】【,】【似】【乎】【有】【着】【计】【算】【,】【之】【后】【敲】【门】【声】【就】【重】【了】【起】【来】【。】【再】【之】【后】【,】【妈】【妈】【就】【会】【探】【进】【头】【来】【,】【亲】【切】【地】【问】【我】【:】【“】【要】【喝】【点】【儿】【什】【么】【?】【”】【我】【也】【总】【是】【说】【:】【“】【不】【用】【了】【,】【你】【先】【休】【息】【吧】【!】【”】【但】【每】【次】【都】【没】【有】【起】【到】【任】【何】【的】【作】【用】【,】【在】【“】【吱】【”】【的】【一】【声】【关】【门】【声】【中】【过】【后】【不】【久】【,】【好】【吃】【的】【点】【心】【和】【还】【冒】【着】【热】【气】【的】【奶】【茶】【便】【会】【送】【到】【我】【的】【面】【前】【。】【在】【这】【寒】【冷】【而】【寂】【静】【的】【夜】【晚】【,】【手】【捧】【着】【奶】【茶】【,】【我】【内】【心】【感】【到】【无】【比】【的】【温】【暖】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【个】【清】【晨】【妈】【妈】【的】【由】【重】【到】【轻】【的】【脚】【步】【声】【,】【每】【个】【夜】【晚】【妈】【妈】【的】【由】【轻】【到】【重】【的】【敲】【门】【声】【,】【陪】【伴】【我】【度】【过】【了】【成】【长】【中】【的】【一】【天】【又】【一】【天】【,】【而】【这】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【中】【蕴】【涵】【着】【的】【深】【深】【的】【母】【爱】【,】【将】【陪】【伴】【着】【我】【度】【过】【幸】【福】【人】【生】【中】【的】【一】【年】【又】【一】【年】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【黄】【淑】【霞】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【改】【后】【评】【语】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【作】【者】【改】【用】【一】【个】【问】【句】【作】【为】【开】【头】【,】【引】【出】【下】【文】【,】【比】【原】【来】【的】【开】【头】【清】【晰】【明】【了】【很】【多】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【第】【二】【段】【中】【取】【消】【了】【不】【恰】【当】【的】【拟】【声】【词】【,】【运】【用】【了】【由】【远】【及】【近】【、】【由】【轻】【到】【重】【的】【声】【音】【变】【化】【描】【写】【,】【加】【入】【了】【细】【节】【描】【写】【,】【如】【“】【转】【过】【身】【去】【将】【窗】【帘】【慢】【慢】【地】【拉】【开】【一】【半】【…】【…】【蹑】【手】【蹑】【脚】【地】【走】【出】【去】【”】【。】【第】【三】【段】【恰】【当】【地】【插】【入】【心】【理】【描】【写】【“】【我】【总】【会】【紧】【闭】【着】【双】【眼】【,】【享】【受】【着】【那】【微】【妙】【的】【声】【音】【的】【变】【化】【”】【,】【而】【不】【是】【一】【直】【在】【叙】【述】【,】【让】【读】【者】【也】【觉】【得】【在】【母】【亲】【的】【脚】【步】【声】【中】【开】【始】【的】【一】【天】【是】【快】【乐】【幸】【福】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【对】【于】【放】【学】【回】【家】【后】【的】【描】【写】【也】【比】【之】【前】【更】【贴】【近】【实】【际】【生】【活】【,】【去】【除】【了】【让】【人】【略】【感】【做】【作】【的】【描】【述】【。】【结】【尾】【部】【分】【照】【应】【前】【文】【,】【点】【出】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【中】【蕴】【涵】【着】【母】【爱】【这】【一】【主】【题】【,】【更】【意】【味】【深】【长】【。】【全】【文】【整】【体】【修】【改】【后】【虽】【然】【比】【原】【来】【的】【作】【文】【在】【字】【数】【上】【有】【所】【减】【少】【,】【但】【是】【却】【比】【原】【文】【让】【人】【更】【真】【切】【地】【感】【受】【到】【母】【爱】【的】【细】【腻】【、】【真】【挚】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【全】【文】【对】【于】【细】【节】【描】【写】【也】【有】【了】【很】【大】【的】【提】【高】【,】【增】【强】【了】【生】【动】【性】【和】【感】【染】【力】【,】【并】【在】【描】【写】【过】【后】【适】【当】【地】【加】【入】【自】【己】【的】【感】【受】【,】【对】【于】【主】【题】【的】【深】【化】【起】【了】【不】【小】【的】【作】【用】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【修】【改】【作】【文】【就】【像】【是】【做】【雕】【塑】【,】【只】【有】【把】【多】【余】【的】【部】【分】【去】【除】【,】【该】【细】【化】【的】【部】【分】【精】【雕】【细】【刻】【,】【才】【能】【让】【雕】【塑】【的】【形】【象】【更】【加】【清】【晰】【、】【棱】【角】【分】【明】【。】【同】【学】【们】【修】【改】【作】【文】【也】【一】【样】【,】【不】【要】【怕】【字】【数】【变】【少】【了】【而】【不】【敢】【删】【减】【作】【文】【,】【只】【有】【删】【掉】【多】【余】【的】【不】【恰】【当】【的】【描】【写】【,】【才】【能】【更】【好】【地】【突】【出】【主】【题】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【升】【格】【指】【导】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【一】【段】【:】【先】【说】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【是】【截】【然】【不】【同】【的】【,】【后】【面】【又】【说】【对】【我】【来】【说】【是】【一】【样】【的】【,】【小】【作】【者】【想】【用】【不】【同】【的】【侧】【面】【切】【入】【展】【开】【作】【文】【,】【但】【是】【这】【样】【开】【头】【让】【人】【感】【觉】【有】【相】【互】【矛】【盾】【的】【地】【方】【,】【如】【果】【选】【择】【一】【个】【角】【度】【重】【点】【去】【写】【是】【否】【更】【好】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【二】【段】【:】【小】【作】【者】【试】【图】【以】【母】【亲】【早】【上】【轻】【重】【不】【同】【的】【脚】【步】【声】【来】【体】【现】【母】【亲】【对】【我】【的】【关】【爱】【,】【但】【是】【对】【于】【拟】【声】【词】【“】【咚】【咚】【”】【“】【啪】【啪】【”】【(】【下】【段】【的】【“】【吱】【嘎】【”】【)】【的】【运】【用】【不】【是】【很】【理】【想】【。】【因】【为】【脚】【步】【声】【不】【像】【水】【声】【、】【风】【声】【的】【特】【点】【那】【么】【明】【晰】【,】【要】【想】【用】【拟】【声】【词】【体】【现】【母】【亲】【的】【脚】【步】【变】【化】【确】【实】【很】【有】【难】【度】【。】【如】【果】【我】【们】【不】【能】【恰】【到】【好】【处】【地】【运】【用】【拟】【声】【词】【,】【是】【不】【是】【可】【以】【用】【动】【作】【描】【写】【来】【代】【替】【,】【因】【为】【这】【样】【也】【可】【以】【从】【细】【微】【处】【体】【现】【母】【亲】【的】【关】【爱】【。】【再】【有】【“】【听】【不】【到】【的】【“】【啪】【啪】【”】【声】【”】【一】【句】【表】【述】【不】【当】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【三】【段】【:】【“】【只】【敲】【几】【下】【,】【从】【不】【多】【敲】【,】【似】【乎】【有】【着】【计】【算】【”】【这】【句】【把】【母】【亲】【想】【对】【我】【关】【心】【,】【又】【怕】【打】【扰】【我】【学】【习】【的】【状】【态】【写】【得】【十】【分】【逼】【真】【。】【母】【亲】【准】【备】【夜】【宵】【的】【时】【候】【“】【永】【无】【休】【止】【的】【脚】【步】【声】【,】【从】【不】【停】【息】【”】【。】【从】【这】【样】【的】【描】【写】【中】【可】【以】【看】【出】【小】【作】【者】【想】【表】【现】【母】【亲】【为】【了】【照】【顾】【“】【我】【”】【而】【不】【停】【歇】【的】【劳】【作】【。】【孩】【子】【能】【体】【谅】【母】【亲】【为】【自】【己】【的】【付】【出】【和】【操】【劳】【,】【这】【很】【让】【人】【感】【动】【,】【但】【是】【这】【样】【的】【描】【写】【不】【够】【细】【致】【,】【有】【些】【夸】【张】【,】【读】【起】【来】【让】【人】【感】【觉】【不】【够】【真】【实】【,】【反】【而】【影】【响】【读】【者】【对】【母】【爱】【的】【感】【受】【。】【还】【有】【“】【好】【吃】【的】【点】【心】【和】【还】【冒】【着】【热】【气】【的】【奶】【茶】【便】【会】【映】【入】【我】【的】【眼】【帘】【”】【,】【点】【心】【和】【热】【奶】【茶】【是】【母】【亲】【放】【到】【我】【的】【桌】【上】【的】【,】【真】【真】【切】【切】【看】【到】【的】【。】【不】【如】【直】【接】【写】【“】【好】【吃】【的】【点】【心】【和】【还】【冒】【着】【热】【气】【的】【奶】【茶】【便】【会】【送】【到】【我】【的】【面】【前】【”】【真】【实】【可】【信】【。】【可】【能】【小】【作】【者】【看】【到】【过】【这】【样】【的】【描】【写】【觉】【得】【很】【美】【才】【用】【到】【文】【中】【的】【,】【但】【是】【用】【在】【此】【处】【会】【让】【人】【觉】【得】【有】【些】【做】【作】【,】【为】【了】【表】【达】【情】【感】【有】【意】【虚】【夸】【,】【反】【而】【减】【弱】【了】【文】【中】【表】【达】【的】【情】【感】【。】【这】【就】【告】【诉】【我】【们】【的】【同】【学】【们】【,】【有】【些】【我】【们】【看】【到】【的】【很】【美】【的】【描】【写】【,】【不】【一】【定】【适】【用】【于】【所】【有】【的】【作】【文】【,】【要】【根】【据】【我】【们】【作】【文】【描】【写】【的】【场】【景】【和】【实】【际】【发】【生】【的】【情】【况】【来】【适】【当】【运】【用】【,】【否】【则】【会】【适】【得】【其】【反】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【五】【段】【:】【写】【得】【有】【些】【空】【洞】【,】【结】【尾】【要】【注】【意】【与】【前】【文】【照】【应】【,】【如】【果】【与】【母】【亲】【的】【脚】【步】【声】【结】【合】【起】【来】【是】【不】【是】【更】【好】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【安】【然】【)】【<】【b】【r】【>】

全国大学生英语竞赛:史上最贵"车祸"现场!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【修】【改】【前】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【脚】【步】【声】【和】【敲】【门】【声】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【●】【 】【哈】【尔】【滨】【萧】【红】【中】【学】【 】【徐】【菁】【泽】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【人】【的】【一】【生】【中】【,】【时】【常】【能】【听】【见】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【。】【它】【们】【是】【截】【然】【不】【同】【的】【,】【难】【道】【不】【是】【吗】【?】【而】【对】【于】【我】【来】【说】【,】【它】【们】【却】【是】【一】【样】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【早】【晨】【,】【当】【第】【一】【缕】【阳】【光】【照】【进】【我】【的】【房】【间】【,】【渐】【渐】【清】【醒】【的】【我】【,】【总】【会】【听】【见】【那】【房】【门】【外】【的】【声】【音】【:】【先】【是】【脚】【步】【声】【,】【由】【“】【咚】【咚】【”】【到】【极】【小】【,】【以】【至】【听】【不】【到】【的】【“】【啪】【啪】【”】【声】【,】【在】【这】【时】【,】【我】【总】【会】【紧】【闭】【着】【双】【眼】【,】【享】【受】【着】【那】【微】【妙】【的】【变】【化】【,】【有】【时】【也】【会】【沉】【醉】【其】【中】【。】【不】【一】【会】【,】【就】【会】【听】【到】【由】【极】【轻】【到】【微】【微】【重】【的】【敲】【门】【声】【,】【然】【后】【门】【被】【轻】【轻】【地】【推】【开】【,】【母】【亲】【把】【头】【探】【进】【房】【门】【,】【随】【后】【又】【是】【轻】【轻】【的】【脚】【步】【声】【了】【。】【在】【这】【之】【后】【,】【我】【的】【内】【心】【总】【能】【感】【受】【到】【无】【比】【的】【快】【乐】【。】【几】【乎】【,】【我】【每】【天】【都】【会】【快】【乐】【地】【醒】【来】【。】【早】【晨】【的】【脚】【步】【声】【是】【轻】【快】【、】【敏】【捷】【的】【,】【让】【我】【听】【不】【到】【声】【音】【,】【早】【晨】【的】【敲】【门】【声】【是】【慢】【的】【、】【轻】【的】【,】【不】【想】【把】【我】【突】【然】【吵】【醒】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【晚】【上】【放】【学】【回】【到】【家】【后】【,】【在】【漆】【黑】【的】【夜】【晚】【,】【小】【区】【中】【我】【的】【房】【间】【总】【是】【最】【亮】【的】【,】【也】【是】【亮】【得】【最】【久】【的】【。】【在】【那】【漫】【长】【的】【黑】【夜】【,】【我】【总】【能】【听】【见】【那】【些】【声】【音】【,】【那】【平】【淡】【而】【永】【不】【改】【变】【轻】【重】【大】【小】【的】【脚】【步】【声】【,】【它】【配】【合】【着】【地】【板】【发】【出】【“】【吱】【嘎】【”】【声】【响】【,】【一】【步】【又】【一】【步】【来】【到】【我】【的】【门】【前】【,】【然】【后】【,】【是】【轻】【轻】【的】【敲】【门】【声】【,】【只】【敲】【几】【下】【,】【从】【不】【多】【敲】【,】【似】【乎】【有】【着】【计】【算】【,】【生】【怕】【影】【响】【我】【的】【学】【习】【。】【之】【后】【,】【母】【亲】【就】【会】【探】【进】【头】【来】【,】【亲】【切】【地】【问】【我】【,】【“】【要】【喝】【点】【儿】【什】【么】【?】【”】【我】【也】【总】【是】【说】【:】【“】【不】【用】【了】【,】【你】【先】【休】【息】【吧】【!】【”】【但】【每】【次】【都】【没】【有】【起】【到】【任】【何】【的】【作】【用】【,】【在】【“】【吱】【”】【的】【一】【声】【关】【门】【声】【中】【过】【后】【,】【我】【总】【是】【可】【以】【听】【到】【那】【厨】【房】【中】【,】【永】【无】【休】【止】【的】【脚】【步】【声】【,】【从】【不】【停】【息】【。】【在】【此】【之】【后】【,】【好】【吃】【的】【点】【心】【和】【还】【冒】【着】【热】【气】【的】【奶】【茶】【便】【会】【映】【入】【我】【的】【眼】【帘】【。】【在】【这】【寒】【冷】【而】【无】【人】【烟】【的】【夜】【晚】【,】【我】【手】【捧】【着】【奶】【茶】【,】【内】【心】【感】【到】【无】【比】【的】【温】【暖】【。】【耳】【中】【时】【常】【回】【荡】【着】【那】【永】【远】【陪】【伴】【着】【我】【的】【无】【尽】【的】【脚】【步】【声】【和】【敲】【门】【声】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【夜】【晚】【的】【脚】【步】【声】【是】【平】【淡】【的】【、】【忙】【乱】【的】【,】【在】【我】【歇】【息】【前】【从】【不】【歇】【息】【;】【夜】【晚】【的】【敲】【门】【声】【是】【轻】【的】【、】【有】【节】【奏】【的】【,】【怕】【影】【响】【我】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【这】【拼】【搏】【的】【日】【子】【里】【,】【有】【你】【相】【伴】【,】【无】【论】【是】【白】【天】【还】【是】【黑】【夜】【,】【都】【能】【感】【到】【无】【比】【的】【温】【暖】【和】【快】【乐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【原】【文】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【作】【者】【用】【已】【经】【听】【惯】【的】【脚】【步】【声】【、】【敲】【门】【声】【作】【为】【文】【题】【,】【以】【声】【衬】【情】【,】【表】【现】【母】【爱】【的】【真】【挚】【细】【腻】【无】【私】【,】【避】【免】【俗】【旧】【老】【套】【,】【有】【新】【意】【,】【值】【得】【肯】【定】【。】【文】【章】【以】【时】【间】【为】【序】【,】【抓】【住】【早】【上】【、】【夜】【晚】【两】【个】【寂】【静】【的】【时】【间】【段】【安】【排】【内】【容】【,】【结】【构】【清】【晰】【,】【条】【理】【清】【楚】【。】【在】【选】【材】【上】【,】【由】【于】【小】【作】【者】【很】【用】【心】【地】【观】【察】【生】【活】【,】【能】【从】【母】【亲】【日】【常】【生】【活】【的】【敲】【门】【声】【和】【脚】【步】【声】【中】【,】【感】【受】【到】【母】【亲】【对】【自】【己】【的】【关】【爱】【,】【视】【角】【独】【特】【,】【与】【众】【不】【同】【。】【但】【是】【还】【存】【在】【一】【些】【不】【足】【,】【如】【果】【加】【以】【修】【改】【会】【提】【升】【作】【文】【等】【次】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【修】【改】【后】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【脚】【步】【声】【和】【敲】【门】【声】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【●】【 】【哈】【尔】【滨】【萧】【红】【中】【学】【 】【徐】【菁】【泽】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【人】【的】【一】【生】【中】【,】【时】【常】【能】【听】【见】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【。】【有】【谁】【曾】【细】【细】【品】【味】【过】【它】【们】【的】【不】【同】【吗】【?】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【早】【晨】【,】【渐】【渐】【清】【醒】【的】【我】【,】【总】【会】【听】【见】【那】【房】【门】【外】【的】【脚】【步】【声】【。】【由】【“】【咚】【咚】【”】【的】【沉】【重】【到】【地】【板】【在】【脚】【下】【发】【出】【的】【细】【微】【的】【摩】【擦】【声】【—】【—】【妈】【妈】【来】【了】【。】【果】【然】【,】【房】【门】【被】【轻】【轻】【推】【开】【,】【妈】【妈】【蹑】【手】【蹑】【脚】【走】【到】【我】【的】【床】【头】【,】【悄】【悄】【在】【我】【耳】【边】【说】【:】【“】【到】【点】【了】【,】【最】【多】【再】【睡】【5】【分】【钟】【吧】【。】【”】【然】【后】【转】【过】【身】【去】【将】【窗】【帘】【慢】【慢】【地】【拉】【开】【一】【半】【,】【让】【阳】【光】【透】【进】【来】【。】【妈】【妈】【从】【不】【完】【全】【打】【开】【窗】【帘】【,】【或】【许】【是】【害】【怕】【惊】【扰】【了】【我】【的】【好】【梦】【,】【或】【许】【是】【担】【心】【满】【屋】【的】【阳】【光】【刺】【痛】【了】【我】【的】【双】【眼】【?】【妈】【妈】【又】【会】【蹑】【手】【蹑】【脚】【地】【走】【出】【去】【,】【脚】【步】【声】【由】【轻】【而】【重】【,】【由】【缓】【到】【急】【,】【最】【后】【匆】【匆】【奔】【厨】【房】【而】【去】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【这】【时】【,】【我】【总】【会】【紧】【闭】【着】【双】【眼】【,】【享】【受】【着】【那】【微】【妙】【的】【声】【音】【的】【变】【化】【,】【常】【常】【会】【沉】【醉】【其】【中】【。】【就】【这】【样】【,】【在】【妈】【妈】【的】【脚】【步】【声】【中】【快】【乐】【的】【一】【天】【开】【始】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【到】【了】【漆】【黑】【的】【夜】【晚】【,】【苦】【读】【的】【我】【的】【一】【大】【乐】【趣】【就】【是】【倾】【听】【妈】【妈】【的】【敲】【门】【声】【。】【伴】【随】【着】【“】【咚】【咚】【”】【的】【沉】【重】【到】【地】【板】【在】【脚】【下】【发】【出】【的】【细】【微】【的】【摩】【擦】【声】【,】【妈】【妈】【来】【到】【我】【的】【门】【前】【,】【然】【后】【,】【先】【是】【轻】【轻】【的】【敲】【门】【声】【,】【只】【敲】【几】【下】【,】【从】【不】【多】【敲】【,】【似】【乎】【有】【着】【计】【算】【,】【之】【后】【敲】【门】【声】【就】【重】【了】【起】【来】【。】【再】【之】【后】【,】【妈】【妈】【就】【会】【探】【进】【头】【来】【,】【亲】【切】【地】【问】【我】【:】【“】【要】【喝】【点】【儿】【什】【么】【?】【”】【我】【也】【总】【是】【说】【:】【“】【不】【用】【了】【,】【你】【先】【休】【息】【吧】【!】【”】【但】【每】【次】【都】【没】【有】【起】【到】【任】【何】【的】【作】【用】【,】【在】【“】【吱】【”】【的】【一】【声】【关】【门】【声】【中】【过】【后】【不】【久】【,】【好】【吃】【的】【点】【心】【和】【还】【冒】【着】【热】【气】【的】【奶】【茶】【便】【会】【送】【到】【我】【的】【面】【前】【。】【在】【这】【寒】【冷】【而】【寂】【静】【的】【夜】【晚】【,】【手】【捧】【着】【奶】【茶】【,】【我】【内】【心】【感】【到】【无】【比】【的】【温】【暖】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【个】【清】【晨】【妈】【妈】【的】【由】【重】【到】【轻】【的】【脚】【步】【声】【,】【每】【个】【夜】【晚】【妈】【妈】【的】【由】【轻】【到】【重】【的】【敲】【门】【声】【,】【陪】【伴】【我】【度】【过】【了】【成】【长】【中】【的】【一】【天】【又】【一】【天】【,】【而】【这】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【中】【蕴】【涵】【着】【的】【深】【深】【的】【母】【爱】【,】【将】【陪】【伴】【着】【我】【度】【过】【幸】【福】【人】【生】【中】【的】【一】【年】【又】【一】【年】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【黄】【淑】【霞】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【改】【后】【评】【语】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【作】【者】【改】【用】【一】【个】【问】【句】【作】【为】【开】【头】【,】【引】【出】【下】【文】【,】【比】【原】【来】【的】【开】【头】【清】【晰】【明】【了】【很】【多】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【第】【二】【段】【中】【取】【消】【了】【不】【恰】【当】【的】【拟】【声】【词】【,】【运】【用】【了】【由】【远】【及】【近】【、】【由】【轻】【到】【重】【的】【声】【音】【变】【化】【描】【写】【,】【加】【入】【了】【细】【节】【描】【写】【,】【如】【“】【转】【过】【身】【去】【将】【窗】【帘】【慢】【慢】【地】【拉】【开】【一】【半】【…】【…】【蹑】【手】【蹑】【脚】【地】【走】【出】【去】【”】【。】【第】【三】【段】【恰】【当】【地】【插】【入】【心】【理】【描】【写】【“】【我】【总】【会】【紧】【闭】【着】【双】【眼】【,】【享】【受】【着】【那】【微】【妙】【的】【声】【音】【的】【变】【化】【”】【,】【而】【不】【是】【一】【直】【在】【叙】【述】【,】【让】【读】【者】【也】【觉】【得】【在】【母】【亲】【的】【脚】【步】【声】【中】【开】【始】【的】【一】【天】【是】【快】【乐】【幸】【福】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【对】【于】【放】【学】【回】【家】【后】【的】【描】【写】【也】【比】【之】【前】【更】【贴】【近】【实】【际】【生】【活】【,】【去】【除】【了】【让】【人】【略】【感】【做】【作】【的】【描】【述】【。】【结】【尾】【部】【分】【照】【应】【前】【文】【,】【点】【出】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【中】【蕴】【涵】【着】【母】【爱】【这】【一】【主】【题】【,】【更】【意】【味】【深】【长】【。】【全】【文】【整】【体】【修】【改】【后】【虽】【然】【比】【原】【来】【的】【作】【文】【在】【字】【数】【上】【有】【所】【减】【少】【,】【但】【是】【却】【比】【原】【文】【让】【人】【更】【真】【切】【地】【感】【受】【到】【母】【爱】【的】【细】【腻】【、】【真】【挚】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【全】【文】【对】【于】【细】【节】【描】【写】【也】【有】【了】【很】【大】【的】【提】【高】【,】【增】【强】【了】【生】【动】【性】【和】【感】【染】【力】【,】【并】【在】【描】【写】【过】【后】【适】【当】【地】【加】【入】【自】【己】【的】【感】【受】【,】【对】【于】【主】【题】【的】【深】【化】【起】【了】【不】【小】【的】【作】【用】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【修】【改】【作】【文】【就】【像】【是】【做】【雕】【塑】【,】【只】【有】【把】【多】【余】【的】【部】【分】【去】【除】【,】【该】【细】【化】【的】【部】【分】【精】【雕】【细】【刻】【,】【才】【能】【让】【雕】【塑】【的】【形】【象】【更】【加】【清】【晰】【、】【棱】【角】【分】【明】【。】【同】【学】【们】【修】【改】【作】【文】【也】【一】【样】【,】【不】【要】【怕】【字】【数】【变】【少】【了】【而】【不】【敢】【删】【减】【作】【文】【,】【只】【有】【删】【掉】【多】【余】【的】【不】【恰】【当】【的】【描】【写】【,】【才】【能】【更】【好】【地】【突】【出】【主】【题】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【升】【格】【指】【导】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【一】【段】【:】【先】【说】【脚】【步】【声】【与】【敲】【门】【声】【是】【截】【然】【不】【同】【的】【,】【后】【面】【又】【说】【对】【我】【来】【说】【是】【一】【样】【的】【,】【小】【作】【者】【想】【用】【不】【同】【的】【侧】【面】【切】【入】【展】【开】【作】【文】【,】【但】【是】【这】【样】【开】【头】【让】【人】【感】【觉】【有】【相】【互】【矛】【盾】【的】【地】【方】【,】【如】【果】【选】【择】【一】【个】【角】【度】【重】【点】【去】【写】【是】【否】【更】【好】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【二】【段】【:】【小】【作】【者】【试】【图】【以】【母】【亲】【早】【上】【轻】【重】【不】【同】【的】【脚】【步】【声】【来】【体】【现】【母】【亲】【对】【我】【的】【关】【爱】【,】【但】【是】【对】【于】【拟】【声】【词】【“】【咚】【咚】【”】【“】【啪】【啪】【”】【(】【下】【段】【的】【“】【吱】【嘎】【”】【)】【的】【运】【用】【不】【是】【很】【理】【想】【。】【因】【为】【脚】【步】【声】【不】【像】【水】【声】【、】【风】【声】【的】【特】【点】【那】【么】【明】【晰】【,】【要】【想】【用】【拟】【声】【词】【体】【现】【母】【亲】【的】【脚】【步】【变】【化】【确】【实】【很】【有】【难】【度】【。】【如】【果】【我】【们】【不】【能】【恰】【到】【好】【处】【地】【运】【用】【拟】【声】【词】【,】【是】【不】【是】【可】【以】【用】【动】【作】【描】【写】【来】【代】【替】【,】【因】【为】【这】【样】【也】【可】【以】【从】【细】【微】【处】【体】【现】【母】【亲】【的】【关】【爱】【。】【再】【有】【“】【听】【不】【到】【的】【“】【啪】【啪】【”】【声】【”】【一】【句】【表】【述】【不】【当】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【三】【段】【:】【“】【只】【敲】【几】【下】【,】【从】【不】【多】【敲】【,】【似】【乎】【有】【着】【计】【算】【”】【这】【句】【把】【母】【亲】【想】【对】【我】【关】【心】【,】【又】【怕】【打】【扰】【我】【学】【习】【的】【状】【态】【写】【得】【十】【分】【逼】【真】【。】【母】【亲】【准】【备】【夜】【宵】【的】【时】【候】【“】【永】【无】【休】【止】【的】【脚】【步】【声】【,】【从】【不】【停】【息】【”】【。】【从】【这】【样】【的】【描】【写】【中】【可】【以】【看】【出】【小】【作】【者】【想】【表】【现】【母】【亲】【为】【了】【照】【顾】【“】【我】【”】【而】【不】【停】【歇】【的】【劳】【作】【。】【孩】【子】【能】【体】【谅】【母】【亲】【为】【自】【己】【的】【付】【出】【和】【操】【劳】【,】【这】【很】【让】【人】【感】【动】【,】【但】【是】【这】【样】【的】【描】【写】【不】【够】【细】【致】【,】【有】【些】【夸】【张】【,】【读】【起】【来】【让】【人】【感】【觉】【不】【够】【真】【实】【,】【反】【而】【影】【响】【读】【者】【对】【母】【爱】【的】【感】【受】【。】【还】【有】【“】【好】【吃】【的】【点】【心】【和】【还】【冒】【着】【热】【气】【的】【奶】【茶】【便】【会】【映】【入】【我】【的】【眼】【帘】【”】【,】【点】【心】【和】【热】【奶】【茶】【是】【母】【亲】【放】【到】【我】【的】【桌】【上】【的】【,】【真】【真】【切】【切】【看】【到】【的】【。】【不】【如】【直】【接】【写】【“】【好】【吃】【的】【点】【心】【和】【还】【冒】【着】【热】【气】【的】【奶】【茶】【便】【会】【送】【到】【我】【的】【面】【前】【”】【真】【实】【可】【信】【。】【可】【能】【小】【作】【者】【看】【到】【过】【这】【样】【的】【描】【写】【觉】【得】【很】【美】【才】【用】【到】【文】【中】【的】【,】【但】【是】【用】【在】【此】【处】【会】【让】【人】【觉】【得】【有】【些】【做】【作】【,】【为】【了】【表】【达】【情】【感】【有】【意】【虚】【夸】【,】【反】【而】【减】【弱】【了】【文】【中】【表】【达】【的】【情】【感】【。】【这】【就】【告】【诉】【我】【们】【的】【同】【学】【们】【,】【有】【些】【我】【们】【看】【到】【的】【很】【美】【的】【描】【写】【,】【不】【一】【定】【适】【用】【于】【所】【有】【的】【作】【文】【,】【要】【根】【据】【我】【们】【作】【文】【描】【写】【的】【场】【景】【和】【实】【际】【发】【生】【的】【情】【况】【来】【适】【当】【运】【用】【,】【否】【则】【会】【适】【得】【其】【反】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【五】【段】【:】【写】【得】【有】【些】【空】【洞】【,】【结】【尾】【要】【注】【意】【与】【前】【文】【照】【应】【,】【如】【果】【与】【母】【亲】【的】【脚】【步】【声】【结】【合】【起】【来】【是】【不】【是】【更】【好】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【安】【然】【)】【<】【b】【r】【>】

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