智能钢笔作文50字 [智能钢笔作文200字]

不能用鞭炮吓人作文200字:用鞭炮吓人

紧凑型轿车:动物园一日游心情说说_游动物园作文200字

2019年11月23日 08:06


  在父母眼里,我永远也长不大。为了改变父母的这种看法,我千方百计地寻找机会。这不,机会来了。
  我正坐在沙发上津津有味地“啃”着一本巨著,爸爸走了过来,坐定后说:“给你买个闹钟怎么样?”我脸上立刻绽开了笑容,高兴得一蹦三尺高,急忙问道:“在哪儿呢?”“嗯,还没买呢,明天……”不等爸爸说完,我便自告奋勇道:“明天星期天,反正我也休息,让我去买吧,也给我一个锻炼的机会。”
  “这怎么行,不能耽误你的学习啊!”妈妈从房间里走出来,丝毫不留余地地说,“绝对不行!”“好妈妈,求求您了……爸爸,您是一家之主,一定要帮我啊……”在我的软磨硬泡下,爸妈终于答应了。
  晚上,我辗转反侧,难以入眠,“哼,到时候让你们瞧瞧,你们的宝贝儿子是不是衣来伸手、饭来张口的‘小皇帝’……”
  第二天早上8点钟,我骑着自行车风风火火地赶到镇上。很快,我就发现了一家钟表店。刚走进去,女老板就起身欢迎,“小朋友,买什么呀?”我脸一红,说:“我都……上初一了。”“哦。”一阵铃铛般的笑声后,她继续追问:“那买什么呀?”“哦,闹钟。”
  “买闹钟啊!看,这几款怎么样?”阿姨一边和蔼地说着,一边拿出了几种款式各异的闹钟。毕竟是“大姑娘坐轿子——头一回”,我脸皮薄,只扫了一眼,便选了一款。看着它灿灿闪光,造型也优美,想必质量不错。
  我羞涩地低声问道:“多少钱?”阿姨满脸和气,微笑着答道:“本来30块,看你年纪小,28块钱吧。”我有些喜出望外,没想到居然没费力气就讲下了价。
  但“货比三家不吃亏”的概念我还是有的,我不好意思地走出这家店。“贵还是怎么的了?”她尽力挽留。我脸皮原本就薄,经她这么一说,走得更快了。
  “没钱买什么……”污秽的语言不堪入耳,我心中很不是滋味。转头一看,她脸上早已晴转阴,面目“恶”得不忍睹了。
  我又进了另一家。生意不错,老板忙不过来,几个人正围在那儿。他见有人进店,眼也不抬,只说:“自己挑。”我反倒自在些。看来看去,就是没物色到好的,觉得还是对刚才那家的款式情有独钟,但又不好意思再回头。忽地,眼前一亮,这里也有一款相同的闹钟。“多少钱?”我自然地问了价。
  他只扫了一眼,脱口而出:“25。”我想:怪不得这家生意这么好,原来靠的是低价格。前一家店老板说得好听宰得多,这种黑店谁敢去!我一边想,一边掏出了钱。
  回到家,我讲起自己买钟的经过,颇为自豪。妈妈接过钟看了看,“10块钱都不值。里面全是塑料的,打足了8块!你怎么不跟人家讲讲价?”我脑袋“轰”的一声炸开了:还是被蒙了!爸爸叹口气道:“算了吧,买也买回来了,就当花钱买教训吧。唉,太嫩!”
  我百思不得其解:究竟是我太嫩,还是社会上的欺诈太多了?
  
  (指导老师:徐远锋)


  阳春三月,春光明媚。田野里,一片生机勃勃的景象,到处充满着希望。星期五下午,我骑着自行车,走在回家的路上。
  一进家门,爷爷就迎了上来,兴奋地说:“这下好了,明天县里要在咱们村召开养老金发放大会,大喜事啊。我还是领取养老金的代表,要在台上发言呢!”
  养老金?我立刻想起来了。前些日子,一条好消息像春风般传遍了全县的乡村——祖祖辈辈务农的农民也能像城里人一样领取养老金了!
  第二天,爷爷和奶奶起了个大早,都换上了出门才穿的好衣服。爷爷把脸刮得光光的,奶奶把头发梳得顺顺的。两人容光焕发,好像年轻了十多岁。爸爸打趣说:“您二老这是要去拍婚纱照吗?”爷爷哈哈大笑:“赶上好时代了,我是越活越年轻啊!”
  吃过早饭,我们全家齐出动,前往村文化大院。远远的,就听到大喇叭里传出的《今天是个好日子》的欢快歌曲。走进大院,只见正中搭起了长长的主席台。主席台上方,悬挂着“平邑县新型农村社会养老保险养老金首发仪式”的大红横幅。院子四周墙上,还贴着很多标语……
  院子里挤满了乡亲们,一派喜庆气氛。特别是上了年纪的老人们,人人心花怒放,笑逐颜开,议论不休。有的说:“我活了这么大年纪,真是赶上了好光景啊。前年上了‘新农合’,今天又添‘新农保’,分文没出,每月还能像城里人一样领取养老金,这是我们农民做梦也没有想到的大喜事啊!”有的说:“党的政策真是好,种地有补贴,看病能报销,我们农民老了,还能领取退休金,真是跟做梦一样!”……
  不多一会儿,县乡领导到齐了,大会正式开始。领导首先讲话。领导讲话过后,我爷爷和另外20多位老人代表,笑容满面地来到台上。在《喜洋洋》的乐曲声中,各位领导把“大红包”送到老人们手中,现场掌声、喝彩声响成一片。随后,爷爷作为代表在台上发言。爷爷激动不已地说:“今天是我最高兴的日子。今后,我可以像城里人一样领取养老金了。新农保政策的实施,为我们农民解决了养老的后顾之忧,实现了老有所依、老有所养、老有所乐,这是过去想都不敢想的事儿。感谢党的好政策,感谢各级领导为我们办了一件大好事!现在有了养老金,我们这些老年人底气就足了,家庭里的关系也会和谐许多。这保底的钱看似虽少,却让我们感受到了生活的尊严和乐趣。我们的日子越来越有盼头,越过越红火了!”
  爷爷精彩的发言引起很多老人强烈的共鸣,博得了一阵阵热烈的掌声。
  爷爷回到座位上,打开“红包”,把存折从“红包”中抽出来,颤抖着打开,喃喃地说:“这下可减轻儿女们的负担了,这新农保就是没有围墙的敬老院啊!”
  
  点 评:
  本文作者亲身参加了农村养老金首发仪式,描写具体生动。文章细致描绘了仪式现场的喜庆场面,通过人物语言,表达了村民们对党和政府的感激之情。大量的语言描写,非常符合人物身份,生动形象,是本文的一大优点。
  (指导老师:许清华)
紧凑型轿车
  每当电视中播放当阳名胜玉泉寺时,我总会被玉泉寺那秀丽的风光、珍贵的历史文物所吸引。到玉泉寺看看,身临其境的畅游其中,是我梦寐以求的愿望。在一个春光明媚的日子里,我的这个愿望终于实现了。
  走进写有“三楚名山”的玉泉寺山门,首先映入眼帘的便是那雄浑的覆船山了。山的整体轮廓像一只倒扣着的木船,“船”上长满了树木,放眼望去,一片葱绿,给人感觉这不是天然的绿,倒像是用绿墨渲染而成的一幅山水画,加之船底飘起缕缕青烟,真是别有一番情趣。
  我穿过公路,迈进玉泉寺的主体建筑——大雄宝殿的仪门,仪门内是一个宽敞的庭院,庭院内有荷花池、夜眠松、化香炉……左边有一偏殿——伽蓝殿。来到殿内,便会看见三尊栩栩如生的塑像,它们分别是关羽、周仓、关平。关羽居正中,面如重枣,丹凤眼圆睁,卧蚕眉倒竖,不禁让人联想起他当年过五关斩六将时的情景;左边周仓面黑如炭,手握云长的青龙偃月刀,一幅忠心耿耿的样子;关平端立右边,面如白面书生,若不是看他立于云长右边,谁会想到他是威风凛凛的关云长的义子呢?从伽蓝殿出来,穿过鱼嬉龟戏、千瓣并蒂莲开的荷花池,便是大雄宝殿的正门,抬头一看,“大雄宝殿”四个字笔力遒劲,有“颜筋柳骨”之风。站在大雄宝殿中,嗅着香炉里飘出的香味,听着和尚们如同歌唱的诵经声时远时近、此起彼伏,我不由地双手合十默默地祈祷,顿时有了一种超凡脱俗的感觉。如来佛祖笑眯眯地坐在莲花宝座上,双手合十,神色安详,一副大慈大悲、救苦救难的样子。周围的十八罗汉,形态各异有的两目怒睁,有的双手合十,有的像要打斗,有的闭眼打坐,真是形态各异。
  步入四大天王殿,不禁产生了一种庄严的感觉。大殿上的四大天王各具形态,一个天王手拿琵琶,一个手掣宝剑,一个手捏金刚杵,另一个天王手撑一把大伞。他们身穿黄金锁子甲,脚蹬薄底金刚靴,一幅威风凛凛的样子。琵琶天王的手正用力拨弄着琴弦,仿佛能让人听到那清脆的乐声;拿剑天王手中的宝剑发出夺目的光彩,令人望而生畏……
  接下来我还参观了凌金铁塔、珍珠泉和金虾洞,这些地方也都别具特色,使人留连忘返。当我恋恋不舍地离开当阳名胜——玉泉寺的时候,已是夕阳西下了。
  
  本文作者采用移步换景的写法,以自己的游踪为线索,按照时间的顺序,记叙了他春游当阳名胜“玉泉寺”的经过。文首简要交代“我”对玉泉寺的向往以及梦想成真;接着粗笔勾勒玉泉寺的背景“覆船山”,突出了它的“绿”;然后重点描写了玉泉寺的主体建筑——大雄宝殿的结构布局、风景和文物,尤其是对大雄宝殿及其仪殿——伽蓝殿、四大天王殿的工笔描绘,细腻逼真,栩栩如生。文中还一笔带过地写到了玉泉寺的其他景点,如凌金铁塔、珍珠泉、金虾洞等。文尾再点时间,写游兴未尽,照应了开头。总之,这篇文章结构井然,条理清晰,语言生动,详略得当,是篇难得的游记佳作。(荐评老师:王代福)
  
  微格素材
  
  山远疑无树,潮平似不流
  [出处]
  唐·韦承庆《凌朝浮江旅思》(前四句):“天晴上初日,春水送孤舟。山远疑无树,潮平似不流。”(天气晴朗,太阳刚刚升起,一江春水推送着孤单单的一只小船。远远看去,山峦仿佛没有树木,江潮平平,好似水并不流动。)
  [哲理链接]
  感觉是思维的基础,但感觉是有很大局限性的,因为人的感受力受着主客观的种种限制,从而形成许多错觉。正确认识世界的过程往往是人们不断与错觉做斗争的过程。


  毕业前的最后一天。
  老师推开门,同学们不怀好意地使劲拍桌子,老师从大学毕业到现在已经一年了,但是学生的稚气还没被学校的严谨肃穆完全磨去,她慌了。XX说:“老师,我们想给你提提意见啊……”“对,提意见……”同学们开始起哄,教室炸开了锅。老师慌了,有些站不稳。“提……提吧。”
  A站了起来:“老师,您可不可以多喝点水呢!您看看您的嘴唇。”老师听后舔了舔自己干燥开裂的嘴唇,唉,实在是太忙,忙得都忘了,毕业班嘛,天经地义得辛苦些。老师烦躁甚至有些反感的心里面泛起了一丝涟漪。
  B起立:“老师,您可得注意饮食啊,您看您自己……”对啊,自己脸色蜡黄,身体单薄,好像暴风雨中河面上飘摇的小船。还有一回,自己因为没吃早饭,晕倒在讲台上,还是被这些学生们送到医院的。老师鼻子一酸,心里也酸酸的,不得劲儿。
  C说:“老师,您还得注意一下个人问题呢。”同学们跟着笑了起来,她自己也笑了。自己不是不想解决,可她的心里已经全是学生了,学生就是她工作和生活的全部,那还有空间放下别人呢?老师的泪珠在眼眶中打转,好像随时就会决堤一样。
  D说:“……”
  E说:“……”
  F说:“……”
  ……
  老师再也忍不住了,泪水夺眶而出。
  老师啊!平凡却不平庸的人,您把您心里的全部位置都给了我们,留给自己的只有三尺讲堂上不绝的粉笔灰和那为我们操心而憔悴的面容。
  老师啊!没有了我们的陪伴,您会伤心,还是会寂寞,抑或是想念?而我们没了您的陪伴,还会这样听话、善解人意和优秀吗?
  如果有机会跟岁月对话,我会说:岁月,老师是好人,请你别伤害她……
  谨以此文献给全天下陪伴在学生左右的老师们!
紧凑型轿车
  那把天蓝色的雨伞,是在你羽翼庇护下的我的湛蓝色的天空。您给我的,是我无法回报您的。
  ——题记
  无奈地看着教室外的瓢泼大雨,同学们一个个被家长接走了,我心中焦虑越来越严重:父亲出差,母亲脚还伤着,医生嘱咐不能碰水。怎么办?只能淋着雨回家了。
  突然眼角瞟到窗户外楼下那把熟悉的蓝色雨伞,不可言喻的感动一下充满了我的内心,拽起桌上书包飞也似的冲进伞下那人的怀抱。“慢点,慢点,小心摔倒,怎么还这么冒失。”“妈,你怎么来了,脚还没好呢,医生不是说不能碰水吗?怎么还来接我?”“脚哪有我的宝贝重要呀!”
  说话间,头顶的那把雨伞便不经意地向我这边倾斜,一切都进行得理所当然。
  “妈,伞偏了。”偶然的一次抬头,我看到了母亲那边肩上被路边灯光照得昏黄的水渍。
  “没有,伞没偏,是你看错了。”
  噢,妈妈,伞下的这一片温暖的湛蓝色难道不是您羽翼下我成长的天空吗?
  噢,妈妈,天上的雨点来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的雨点来了,我能躲在你的怀里。
  噢,妈妈,你所给我的,是我怎样努力也还不了的。
  回到家,那把蓝色的雨伞便被压入了箱底。我一度以为,它会永远被生活的琐碎埋没。可是——那次,同样的雨天,同样的雨伞,妈妈,伞下还是我们两个人。不过打伞的却换成了快同你一样高的我。
  记忆中的相似使我不自觉地将伞偏到了你那边,于是我尝到了你当时所受的冰凉,于是,心中又一次被感恩充满。
  “女儿,伞偏了。”
  “妈妈,伞没偏,是你看错了。”
  近乎相似的对话使两颗感恩的心贴在了一起。妈妈,羽翼已丰满的雏鸟想为你擎起一片天空,任你翱翔。
  那把蓝色的雨伞,将会成为我用感恩的心为你擎起的一片天空。
  
  点评:
  文中化用了冰心先生的诗句,从各方面也似乎受到了冰心的影响,语言像冰心一样朴实、清新、自然,没有丝毫故作深沉的晦涩。构思也很精巧、清晰。小作者以雨伞为线索,以电影蒙太奇的手法将生活中的两个相关联的镜头编辑、组合,逐一播放,同中有异。通过不同的打伞方式,这样的生活小事反映了母女之间深深的爱,也表达了作者的感恩之心。反映的主题更和冰心以母爱为主题的文章如出一辙。主题虽旧,材料也不新,但写得不落俗套,仍能打动读者,让人感觉耳目一新。
  (指导老师:李艳军)
  
  点 评:文中化用了冰心先生的诗句,从各方面也似乎受到了冰心的影响,语言像冰心一样朴实、清新、自然,没有丝毫故作深沉的晦涩。构思也很精巧、清晰。小作者以雨伞为线索,以电影蒙太奇的手法将生活中的两个相关联的镜头编辑、组合,逐一播放,同中有异。通过不同的打伞方式,这样的生活小事反映了母女之间深深的爱,也表达了作者的感恩之心。反映的主题更和冰心以母爱为主题的文章如出一辙。主题虽旧,材料也不新,但写得不落俗套,仍能打动读者,让人感觉耳目一新。(指导老师:李艳军)

紧凑型轿车:自学画画基本入门教程 学画画作文400字


  春刚乘风离去,夏就来到了人间。
  当火红的太阳从天空中隐去,伴随着声声蝉鸣,天空渐渐地暗了下来,这时,皓月当空,银光铺地。
  我漫步在小河边,凉爽的风儿送来了夏夜怡人的阵阵幽香。人们手拿凉扇,三三两两地迎着微风在河边散步。有的是父母带着孩子,一家人说说笑笑,好一幅温馨的画面;有的是老人一起,大家互相搀扶着,嘴里说着互相关心的话语;还有的是小孩子一块儿,他们奔跑、谈笑,展示着活力和对未来的憧憬……
  夏日的夜晚拥有着分外宁静的景色。那皎洁的月光像一条银色的长带子,围绕着碧绿的垂柳。柳树在微风的抚摸下,轻轻地摆动起它的秀发,跳起了轻柔而优美的舞蹈。
  月光如流水一般,静静地泻在小河里,与河水交织交融,构成了一幅动人的画面。我走在苍茫的月下,身旁是潺潺而又清澈的小河,纯净的河水像一面明镜,倒映着晃动的树影和我的身躯。
  夜深了,银色的月光更加明亮,划过深蓝的夜空,成了夏夜中一道亮丽的风景线。
  我欣然返回,回味着皎洁的月光,俏丽的树木,清澈的河水,还有那时时鸣叫的蝉。啊!又是一幅无比美丽的图画。我如身处仙境一般,在画中畅游。
  我如痴如醉地望着这迷人的美景,任大脑在美中陶醉,任心潮在美中起伏。此时,我有万分感慨,但是我只说一句:“我爱你,夏日的夜晚!”
  (指导老师:胡建新)
紧凑型轿车
  偶然间与同学谈到《小石潭记》与《岳阳楼记》哪篇课文好背,有的同学说,当然是短文《小石潭记》,可我对此却持有不同的意见。我认为《岳阳楼记》虽然长,四字词语很多,但却一直保持着一种磅礴的气势,让人读着情绪十分高涨,读到最后“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐!”“噫!微斯人,吾谁与归?”时,未免被作者远大的政治抱负所感染,而《小石潭记》一文文风明显不同。尤其到了最后,“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,更是感觉到了一种情感上的压抑,悲凉的心境透着层层薄雾向我漫来。此时作者的心情早已像浸湿了的宣纸,提笔蘸墨在此一点染,那种难以言喻的孤凄悲寂便渗透了整张纸,让我再背下去早已心情迷乱。
  从题目也可以看出,柳宗元写的就是荒无人烟、幽深冷寂、婉约清丽的小石潭,像极了他此刻的处境——情感上十分孤独、寂寞,还有被贬官后的苦闷。而范仲淹一生也两次遭贬,但他始终像他笔下那雄伟高大的岳阳楼、宽阔的洞庭湖一样拥有“以天下为己任”的雄心。
  如果说《岳阳楼记》是写意画,字里行间透出一种大气的话,《小石潭记》便是工笔画,一字一句都仿佛细细斟酌过,带给读者难以言表的凄美和精致。
  另一方面,我们今天见到的许多著名诗词散文都写于作者被贬期间,如即将学到的《醉翁亭记》也是一篇。还有李白、刘禹锡、苏轼等,无一不是将自己郁郁不得志、孤寂的心境赋于山水外物,待后人细细品读。每当读到这里,我就为那些遭贬的文学家们惋惜,叹惜国家又失去了这样一批才高志远的仁人志士。但个人的不幸反而造就了他们文学方面的才华。柳宗元被贬永州,写出了《永州八记》,被后世奉为写山水抒情之经典。南唐后主李煜在国破家亡后更是写出了“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”的凄婉绝唱。或许真的是那样,“国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工”。也许文章的最大意义便在于表达出自己内心深处的最真实的情感。让我们带着作者当年写作的心情去品读文章吧!
  
  点评:
  “话到沧桑语始工”这句话具有高度的浓缩性,恰到好处地表现了柳宗元写作本文的经历和心境。他的《小石潭记》,实则是他的一面“心镜”。小作者用了大量的比喻,形象生动地表现了《小石潭记》的阅读体会。读完全文,确实感到“文气逼人”。
  (指导老师:熊良柏)


  妈妈是一个十分勤快的人,可偏偏生下了我这么一个懒闺女。
  周日早上,我正在睡梦中。“这都几点了,还不起床,我说你这孩子,怎么老是这么懒呀!”爸爸在门口喊。我极不情愿地睁开惺忪的睡眼,嘟哝了一声:“才啥时候啊,人家正睡得香呢?”“啥时候?你睁开眼看看,8点多了!”我懒洋洋地伸出手,拿起书桌上的手机一看,真的,手机上设的6:30的起床提示铃声早已叫过了。
  我坐起来,刚要拿衣服往身上套,才想起衣服该换了,天天该换衣服的时候,都是妈妈头天晚上给放在床头上,今天怎么没有放呢?我向厨房正在做饭的妈妈喊:“妈,我要换的衣服呢?”“自己起来找,就在你床头的柜里。”爸爸有点生气地替妈妈回答我说。“那么多衣服,我知道该穿哪一件啊?”“不是找不到,是你根本不想动手。都上初中了,还这么懒,今后咋办?”爸爸这边数落着,妈妈不吭不响地走过来拉开床头柜,顺手拿出我的换洗衣服,往我床上一丢。“呶,起来吧!”
  我穿好衣服,到卫生间,妈妈早已把毛巾洗过,牙膏也挤好了。我胡乱地洗脸刷牙后,出来见早饭已经摆餐桌上了,我往桌前一坐,准备开吃。可一看,没有筷子。“妈,你把筷子放哪儿啦?”“哦,我还没拿呢!你来拿吧!”“你从厨房里捎过来不就行了吗?”“我马上要给你爷冲杯豆奶,你自己拿好不好?”我心里想:反正才起来,我也不饿,“那我就等一会儿吧!”“你该不会还想让人喂吧!”爸爸弯下腰,瞪着眼对我喊一声。 “孩子才起来,还没醒过神儿呢!你对孩子嚎个啥呀!”妈妈说着把筷子拿来递到我的手里。
  刚吃了饭,大姨家的表姐打电话约我先去她家,再一起去书店买学习资料。我缠着爸爸骑摩托车送我去大姨家。“到她家不到200米,还要‘专车’送吗?你架子还真不小呢!”爸爸说。“你去送也好,路上放心些。”妈妈一边这样说着,一边把摩托车钥匙递给爸爸。爸爸摇摇头,不情愿地发动了摩托车后,我身子一扭坐上去。爸爸回头甩一句:“真是懒得抽筋!”
  是啊,我就是有点懒。可是能怪我吗?奶奶不是常说:“巧娘拙闺女。”有个勤快娘一定会有个懒闺女喽!谁让妈妈这么勤快了呢?
  
  点评:
  本文形象地写出了一个在家衣来伸手、饭来张口的小公主形象。
  本文优点很多:结构严谨,前后照应,且层次分明,选取的是一天生活中的几个懒的典型片段。
  动作描写、心理描写都很不错。语言通俗活泼,如“妈妈是一个十分勤快的人,可偏偏生下了我这么一个懒闺女。”“有个勤快娘一定会有个懒闺女喽!谁让妈妈这么勤快了呢?”
  文章结尾一段话,起到画龙点睛的作用,读后让人眼睛一亮。是的,孩子懒,不能全怪孩子,很大程度上是大人对孩子娇生惯养造成的,总以为这是疼爱孩子,其实是把孩子培养成没有一点自理能力的人,是不明智的、不正确的育子方式。希望小读者朋友能把这篇习作拿给自己的父母看看。
  (指导老师:高科)
紧凑型轿车
  那把天蓝色的雨伞,是在你羽翼庇护下的我的湛蓝色的天空。您给我的,是我无法回报您的。
  ——题记
  无奈地看着教室外的瓢泼大雨,同学们一个个被家长接走了,我心中焦虑越来越严重:父亲出差,母亲脚还伤着,医生嘱咐不能碰水。怎么办?只能淋着雨回家了。
  突然眼角瞟到窗户外楼下那把熟悉的蓝色雨伞,不可言喻的感动一下充满了我的内心,拽起桌上书包飞也似的冲进伞下那人的怀抱。“慢点,慢点,小心摔倒,怎么还这么冒失。”“妈,你怎么来了,脚还没好呢,医生不是说不能碰水吗?怎么还来接我?”“脚哪有我的宝贝重要呀!”
  说话间,头顶的那把雨伞便不经意地向我这边倾斜,一切都进行得理所当然。
  “妈,伞偏了。”偶然的一次抬头,我看到了母亲那边肩上被路边灯光照得昏黄的水渍。
  “没有,伞没偏,是你看错了。”
  噢,妈妈,伞下的这一片温暖的湛蓝色难道不是您羽翼下我成长的天空吗?
  噢,妈妈,天上的雨点来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的雨点来了,我能躲在你的怀里。
  噢,妈妈,你所给我的,是我怎样努力也还不了的。
  回到家,那把蓝色的雨伞便被压入了箱底。我一度以为,它会永远被生活的琐碎埋没。可是——那次,同样的雨天,同样的雨伞,妈妈,伞下还是我们两个人。不过打伞的却换成了快同你一样高的我。
  记忆中的相似使我不自觉地将伞偏到了你那边,于是我尝到了你当时所受的冰凉,于是,心中又一次被感恩充满。
  “女儿,伞偏了。”
  “妈妈,伞没偏,是你看错了。”
  近乎相似的对话使两颗感恩的心贴在了一起。妈妈,羽翼已丰满的雏鸟想为你擎起一片天空,任你翱翔。
  那把蓝色的雨伞,将会成为我用感恩的心为你擎起的一片天空。
  
  点评:
  文中化用了冰心先生的诗句,从各方面也似乎受到了冰心的影响,语言像冰心一样朴实、清新、自然,没有丝毫故作深沉的晦涩。构思也很精巧、清晰。小作者以雨伞为线索,以电影蒙太奇的手法将生活中的两个相关联的镜头编辑、组合,逐一播放,同中有异。通过不同的打伞方式,这样的生活小事反映了母女之间深深的爱,也表达了作者的感恩之心。反映的主题更和冰心以母爱为主题的文章如出一辙。主题虽旧,材料也不新,但写得不落俗套,仍能打动读者,让人感觉耳目一新。
  (指导老师:李艳军)
  
  点 评:文中化用了冰心先生的诗句,从各方面也似乎受到了冰心的影响,语言像冰心一样朴实、清新、自然,没有丝毫故作深沉的晦涩。构思也很精巧、清晰。小作者以雨伞为线索,以电影蒙太奇的手法将生活中的两个相关联的镜头编辑、组合,逐一播放,同中有异。通过不同的打伞方式,这样的生活小事反映了母女之间深深的爱,也表达了作者的感恩之心。反映的主题更和冰心以母爱为主题的文章如出一辙。主题虽旧,材料也不新,但写得不落俗套,仍能打动读者,让人感觉耳目一新。(指导老师:李艳军)

紧凑型轿车:校园一角作文100字 校园一角作文200字


  那把天蓝色的雨伞,是在你羽翼庇护下的我的湛蓝色的天空。您给我的,是我无法回报您的。
  ——题记
  无奈地看着教室外的瓢泼大雨,同学们一个个被家长接走了,我心中焦虑越来越严重:父亲出差,母亲脚还伤着,医生嘱咐不能碰水。怎么办?只能淋着雨回家了。
  突然眼角瞟到窗户外楼下那把熟悉的蓝色雨伞,不可言喻的感动一下充满了我的内心,拽起桌上书包飞也似的冲进伞下那人的怀抱。“慢点,慢点,小心摔倒,怎么还这么冒失。”“妈,你怎么来了,脚还没好呢,医生不是说不能碰水吗?怎么还来接我?”“脚哪有我的宝贝重要呀!”
  说话间,头顶的那把雨伞便不经意地向我这边倾斜,一切都进行得理所当然。
  “妈,伞偏了。”偶然的一次抬头,我看到了母亲那边肩上被路边灯光照得昏黄的水渍。
  “没有,伞没偏,是你看错了。”
  噢,妈妈,伞下的这一片温暖的湛蓝色难道不是您羽翼下我成长的天空吗?
  噢,妈妈,天上的雨点来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的雨点来了,我能躲在你的怀里。
  噢,妈妈,你所给我的,是我怎样努力也还不了的。
  回到家,那把蓝色的雨伞便被压入了箱底。我一度以为,它会永远被生活的琐碎埋没。可是——那次,同样的雨天,同样的雨伞,妈妈,伞下还是我们两个人。不过打伞的却换成了快同你一样高的我。
  记忆中的相似使我不自觉地将伞偏到了你那边,于是我尝到了你当时所受的冰凉,于是,心中又一次被感恩充满。
  “女儿,伞偏了。”
  “妈妈,伞没偏,是你看错了。”
  近乎相似的对话使两颗感恩的心贴在了一起。妈妈,羽翼已丰满的雏鸟想为你擎起一片天空,任你翱翔。
  那把蓝色的雨伞,将会成为我用感恩的心为你擎起的一片天空。
  
  点评:
  文中化用了冰心先生的诗句,从各方面也似乎受到了冰心的影响,语言像冰心一样朴实、清新、自然,没有丝毫故作深沉的晦涩。构思也很精巧、清晰。小作者以雨伞为线索,以电影蒙太奇的手法将生活中的两个相关联的镜头编辑、组合,逐一播放,同中有异。通过不同的打伞方式,这样的生活小事反映了母女之间深深的爱,也表达了作者的感恩之心。反映的主题更和冰心以母爱为主题的文章如出一辙。主题虽旧,材料也不新,但写得不落俗套,仍能打动读者,让人感觉耳目一新。
  (指导老师:李艳军)
  
  点 评:文中化用了冰心先生的诗句,从各方面也似乎受到了冰心的影响,语言像冰心一样朴实、清新、自然,没有丝毫故作深沉的晦涩。构思也很精巧、清晰。小作者以雨伞为线索,以电影蒙太奇的手法将生活中的两个相关联的镜头编辑、组合,逐一播放,同中有异。通过不同的打伞方式,这样的生活小事反映了母女之间深深的爱,也表达了作者的感恩之心。反映的主题更和冰心以母爱为主题的文章如出一辙。主题虽旧,材料也不新,但写得不落俗套,仍能打动读者,让人感觉耳目一新。(指导老师:李艳军)紧凑型轿车
  天空逐渐由蓝变黑,大半边天空都是黑色的了,让人不能不感到些许恐怖的气息。风儿也不再温柔,它变得那么的愤怒,它把昔日挺拔的树儿们吹得东倒西歪。花儿,也不再像往日那么美丽,那么灿烂。当然,这种情况之下怎么会没有你——雨的陪伴呢?暴风雨的来临,它难道暗示着什么吗?
  我坐在电脑椅上偷偷地玩着电脑,心里还沾沾自喜:“嘿嘿,老妈不在,我又可以玩一个下午了,你叫我别玩我就不玩吗,我又不是笨蛋!”我拿着一大袋零食,放着音乐,享受着网上冲浪带来的乐趣,不知不觉,竟已过了3个小时,而我却浑然不知。突然,门被打开了……
  “你还在上网,你——,你上午玩了那么久,昨天又玩了整整一夜。你还要上学吗?平时叫你多做些练习,你就说数学太差劲,不肯做。不做也就算了吧,那去看点课外书,又不愿看。当初买电脑给你也只是说能让你查点资料,偶尔上网轻松轻松,其实当时我就害怕你会迷恋上网络,可又见你苦苦哀求,最终还是不忍心,给你买了。你爸爸根本不同意,我还帮你保证成绩不会因为买电脑而下降倒退,可如今……”妈妈愤怒地数落着……我停下了游戏,呆呆的,接着便是沉默。静得好可怕,真的好可怕。我想,我将永远也不会忘记这种可怕、恐惧之感了吧。
  “怎么,你不争辩了?你平常不是最会争辩的吗?你知道人家银银现在学习多好吗?虽说以前她总排在你后面,可现在人家分数比你高了多少,你知道吗?上次期末考试她还拿到奖学金,她每次参加比赛都得奖,你呢?你又是怎样的?你的成绩直线下降。你不是不想读了吧?好,我同意,你可以从现在开始再也不要去学校了!”她愤怒地说着,而后快步来到我面前,“啪”的一声把我的书扔在地上。我哭了,我尽力掩饰着那不争气的泪珠,可它却总是跟我唱反调,泪水像喷泉般涌出眼眶。此刻,心好痛,心好痛,心在流血。
  我再也不会迷恋网络了,妈妈,对不起,我让您失望了,类似的事情再也不会发生了!我一定会用功学习的!我知道,我错了。
  ……
  天空逐渐由黑变蓝,终于那原本蔚蓝的天空回来了,它比往常更加美丽,让人感到一些惬意。风儿,你还是那么温柔,你轻抚着树儿们,与其谈心。花儿,依旧那么鲜艳美丽。彩虹怎么会错过这大好时机呢?当然也要一展风采啦!想必这就是暴风雨过后的景象吧!它是否暗示着什么?对,它暗示着我未来之路将会如此美好!
  
  点评:
  这篇考场竞赛作文的开头和结尾的景物描写写得特好,开头的景物描写渲染了一种紧张、恐怖的气氛,为下文的故事张本,结尾的景物描写艺术地总结了全文,是篇很有特色的佳作。
  (指导老师:王伟安)

紧凑型轿车:春天的颜色有哪些 春天到底是什么颜色作文300字


  有这样一个人:他不高也不矮,走起路来慢吞吞,吃起东西来“刷刷刷”,睡觉还爱打呼噜,常想着能吃到甜美的食品。你猜猜他是谁?估计你会摸着脑袋说,这是谁呀?
  还有这样一个人:他望着手中的人参果心里盘算着,赶紧吃了吧,不然等猴哥回来就来不及了。想到这,他握紧人参果,急匆匆地送到嘴里,只听到一声牙齿的“咯吱”声……呵呵,你说,这不是八戒嘛!是的,这正是猪八戒!
  上面两段材料主要刻画的是人物的心理与动作。第一段材料过于普遍化,没有个性,以至于不知道描写的是谁;第二段材料动作典型,心理入微,将好吃懒做的猪八戒形象地表达出来了。显而易见,传神的心理与动作,能够淋漓尽致地刻画出人物的个性特征,从而给读者留下深刻的印象。那么,如何通过心理与动作来刻画人物呢?
  一、心理,力求细致入微
  心理描写能直接表现人物内心深处的想法与思想冲突,所以最能凸显人物的个性特征。下面举例介绍几种心理描写的方法:
  (1)内心独白法
  那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形影不离,吃饭,两只碗总是并排在一起;想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?
  ——选自中考满分作文《打造蓝天》
  
  这一种方法叫内心独白,就是将某种环境下的内心想法,自言自语地说出来。看,当“我”和他吵架后,“我”的担心与自责都是通过“我”自言自语表达出来,一个初中生的心理呈现得真实且真挚。
  (2)梦境幻觉法
  每当夜深人静,伏案疾书遇到难题时,我想过要放弃,但是耳畔仿佛又响起了爷爷的话:“爷爷相信你一定行!”于是,重新振作精神,又开始新的学习征途……
  ——选自中考满分作文
  《我最好的朋友》
  
  在“我”的幻觉中,爷爷的一句鼓励,竟然让“我”振奋精神,从侧面体现了爷爷对“我”的关爱。这种写法叫梦境幻觉法。人在特定的环境下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音,将这些内容刻画出来,就是当时人物内心的最好写照。
  (3)直接叙述法
  推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:“脱不脱鞋?”一转念,忿忿想道:“出了五块钱呢!”再也不怕弄脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:“管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。”
  ——选自高晓声《陈奂生进城》
  
  材料中的表现心理的方法在习作中最为常见。瞧,主人公陈奂生因为花了五元钱的大价钱,所以随意践踏招待所的东西,充分表现了他的自私和狭隘。直接对人物的心理进行描写,进行剖析和评价,既可表现人物此时此地的心理,也能概括人物一段时间的内心变化。这种直接描写法能够清晰而深刻地呈现人物心理过程,为刻画人物服务。
  除了以上三种方法之外,我们还可以借助环境描写以及对人物的其他描写,如动作、语言、神态等来展现人物细腻的内心世界。
  二、动作,力求典型逼真
  动作描写是刻画人物的最基本的方法之一,它通过描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位等。写好动作应该注意:
  (1)动作注重连串
  动作描写不需要描写人物的所有动作,只需要选取最能表现人物个性的动作即可,此外,这个动作最好能够分解,以一连串的动作出现。请看中考满分作文《为了心中的“青铜菊花”》片段:
  老班每当讲到激情澎湃处,便很是潇洒地一挥手,一跺脚,再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。要是动作幅度太过夸张,还得扶一下那宽大而厚重的眼镜,然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。
  瞧,“挥手”“跺脚”“扬头”“扶眼镜”“敲讲台”就是将班主任老师的上课情形进行了动作分解,用一连串的动作表现老师的独特风采。将人物的动作以慢镜头的形式浮现在脑海中,然后再描写出来,相信会感染读者。
  (2)动作注重典型
  动作是为表现人物情感,表达人物个性服务的,不能为写动作而写动作。请看《儒林外史》中描写严监生的经典片段:
  赵氏分开众人,走上前道:“老爷!只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下,顿时就没了气。
  在临死前不肯断气,就为了提醒家里人节约一点灯油钱,直到赵氏灭掉一茎灯草后,才断气。一个“点一点头”的动作就将一个吝啬鬼的形象鲜活地呈现在读者面前。很多时候,一个典型的动作就能表现人物的特征,如转弯处一个回头可以表现出一个表面严肃内心慈祥的父亲的形象,灯下一个轻轻的抚摸可以表现出一个无比仁爱的奶奶的形象等。
  因为细节,所以生动;因为细节,所以传神。心理和动作描写在使用的过程中并不是孤立地存在的,在习作中,需要我们综合运用,使之发挥更大的功用,为刻画人物和表达主题服务。
  
  学生佳作:
  天生胆小
  “宝贝,快来帮忙!”爸爸的大嗓门从厨房里传了出来。
  “哦!”正躲在房间里,抱着本书使劲“啃”的我赶紧答应。
  “把垃圾袋送楼下去。”爸爸随手递给我一个大黑塑料袋。什么?听了这话,要不是靠着厨房门,我都差点被吓晕过去了。别看我大白天生龙活虎,像景阳冈上的武松似的,可一到晚上,绝对是大门不出二门不迈,乖乖在家呆着做淑女状。
  “唔……唔……”我使劲挤着眼眶,想流下两滴“伤心”的泪。唉!可这不争气的眼泪呀,该来时竟不知跑哪去了,真是太不给我长脸了。
  “怕呀?那就别去了。”
  “谁怕呀!”嗯……嗯……糟糕啦,想捂嘴都来不及了!才发现,原来我还有这么个“优点”呀,嘴巴的反应竟比脑袋快。咳!不得已地穿上鞋子,拎起垃圾袋,磨磨蹭蹭地出了门。
  黑洞洞的楼道里,安静得可怕。为了防止那怦怦乱跳的心儿蹦出来,我把手按在胸口,然后,踮起脚后跟,轻轻地往楼下溜。越往下走,楼道越黑。“太可怕了,太可怕了……”眼前黑漆漆的一片,对于我这个想象力丰富的人可真是要了命了,我浑身上下直冒冷汗,连鸡皮疙瘩也都紧急集合了。
  不好!转角那儿立着一个高大的“怪物”,就像一个穿黑衣的“鬼影儿”。我赶紧闭上眼睛,心里直嘀咕:“完了,完了,要小命了,咋办?咋办?”吓得我一扬手,猛地一下,将满满一袋垃圾狠狠地扔了过去。
  只听“啪”的一声响,半天没了动静。使了好大的劲儿,鼓起一点点勇气,将眼睛睁开条缝,“啊……”楼道里灯火通明,声控灯?晕!瞧把自己给吓的,连楼道里有声控灯都给忘了。
  借着明亮的灯光,看看被我砸在转角的垃圾,我……我……我一转身,借着灯光还没熄灭的工夫,一溜烟儿地往楼上奔去,呵!那速度,估计连美洲豹也赶不上。垃圾等明天再收拾吧,咱可得拜拜了,先保住小命要紧!
  终于到家了!我都累得跟搁浅的鱼儿一样,只有张着嘴巴喘气的份儿了。天,这哪是去扔垃圾呀,整个儿是去玩命。正要叫门,不行!不行!就这狼狈样儿,准让老爸笑得满脸是牙,怎么说也这么大的岁数了,说出去多丢脸呀。嗯!先定定神,把已跑到嗓子眼儿的心慢慢地给按回去,再清清嗓子,装作无比轻松地大叫一声:
  “我回来了……”嘿!那阵势,如王者归来。
  
  生活给了我们广阔的选材空间。小作者将天黑之后扔垃圾一事写得妙趣横生,让我们读来忍俊不禁。这得益于大量的心理和动作描写:看,当爸爸让“我”扔垃圾时,“我”怕天黑的胆怯通过内心独白的形式表现得淋漓尽致;瞧,“我”下楼梯的一连串动作,让胆小的“我”的形象跃然纸上。
  (指导老师:赵俊辉)

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