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台风登大陆点是何以测算的?

世茂:记者顺手记:美国旅游购物阅历谈

2019年10月25日 14:49

在自然界中,我把自己化作为一只猎豹。我出生在非洲大草原东南部,我的父亲是智慧的化身,可惜他被现在的豹王暗算致死,因此我发愤图强,坚持提高自己,而且每日每夜都在想如何报仇雪恨,这也奠定了我凶残和智慧的基础。


  在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分。但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩。
  一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时可以运用,而且写作时间有余时同样可以运用。
  二、直接代入法。考试时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
  三、将错就错法。在应考作文时,有时由于审题不慎,写了一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下,与其改弦易辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下工夫,在议论抒情、结论收尾上下工夫,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
  四、编拟提纲法。考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。
  五、留空凑补法。考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去,待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了,再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策。
  六、回扣标题法。不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在考试作文无法煞尾的情况下,尤为需要。如某市有一年中考作文是《一次不寻常的考试》,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨以“对我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾,作文分数就有可能明显上升。
  七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文,都比较讲究首尾的照应,如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾,就可以采用照应开头的方式来写。如有一年高考作文为《树木·森林·气候》,有位考生以副标题“谈我·家乡·祖国”作文,开头写的是“朋友,你若问我,你爱你的祖国吗?回答当然是肯定的。你再问:你爱你的家乡吗?回答还是肯定的。然而,我还要告诉你:我首先爱我自己”而结尾则写道:“朋友们,用自己的心去爱吧,去爱这片片森林,去散发自己的氧气吧。如果,你想爱得深,你想爱得多,首先,请你爱你自己吧!”这个结尾用的就是照应开头法。
  八、画龙点睛法。在记叙文的写作中,适当的议论往往能点明题旨、深化主题,而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法,也是为文应急的措施。如一篇《唠唠叨叨的姥姥》的文章,主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画,不仅真实地反映了三中全会以后,人民生活得到了改善的现实,更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的:“我明白了,我住校时缺少的,就是姥姥的唠叨”
  九、抒情号召法。无论记叙文,还是议论文、应用文,都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾,当考试中来不及写其他更完美的结尾时,我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇《零用钱》的作文,它是这样结尾的:“同学们,让我们一起来发扬勤俭节约的精神,为自己、为他人、为国家节省每一分钱,使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!”不过,抒情号召之时,一是最好不要唱过分的高调,二是要比论点更深刻些。以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说,要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数,关键在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则,上述方法也可能是用不上、用不好的。世茂

我们来到了野外场地,大家都穿好军服,带着枪支就等着教官的一声命令,冲上“战场”杀向“敌人”。可是教官却在不慌不忙的给我们讲着规则:每人有三条性命,150发子弹。我们被分为两组,一组守卫,一组潜伏。“战斗”终于打响了。

等到烟雾散去时,南站已经变成了废墟,人们的尸体已经被烧成了骨灰。那个小男孩却没<u>作文http://www.zuowen8.com有被烧死。因为他的妈妈为了保护他,也被炸死了。男孩坐在废墟上号啕大哭,他身上的衣服被烧得破破烂烂的,头发被烧焦了,脸上流着血。</p>世茂

果然,三轮车在无数次“挣扎”后,“吱呀”声没有了,静静地停靠在路边,只留下漫天嘶叫的雨声。原来,车链子掉了,我们三人正叹息着想要下车,这时,耳边再次想起那浑厚的声音:“你们在车上待着,别动。”他的语气竟透露出命令般的威严,我们三人一怔,便乖乖地呆在车上。他下车了。

世茂:加以父亲金融科技参加提升运营才干


  在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分。但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩。
  一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时可以运用,而且写作时间有余时同样可以运用。
  二、直接代入法。考试时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
  三、将错就错法。在应考作文时,有时由于审题不慎,写了一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下,与其改弦易辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下工夫,在议论抒情、结论收尾上下工夫,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
  四、编拟提纲法。考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。
  五、留空凑补法。考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去,待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了,再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策。
  六、回扣标题法。不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在考试作文无法煞尾的情况下,尤为需要。如某市有一年中考作文是《一次不寻常的考试》,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨以“对我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾,作文分数就有可能明显上升。
  七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文,都比较讲究首尾的照应,如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾,就可以采用照应开头的方式来写。如有一年高考作文为《树木·森林·气候》,有位考生以副标题“谈我·家乡·祖国”作文,开头写的是“朋友,你若问我,你爱你的祖国吗?回答当然是肯定的。你再问:你爱你的家乡吗?回答还是肯定的。然而,我还要告诉你:我首先爱我自己”而结尾则写道:“朋友们,用自己的心去爱吧,去爱这片片森林,去散发自己的氧气吧。如果,你想爱得深,你想爱得多,首先,请你爱你自己吧!”这个结尾用的就是照应开头法。
  八、画龙点睛法。在记叙文的写作中,适当的议论往往能点明题旨、深化主题,而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法,也是为文应急的措施。如一篇《唠唠叨叨的姥姥》的文章,主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画,不仅真实地反映了三中全会以后,人民生活得到了改善的现实,更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的:“我明白了,我住校时缺少的,就是姥姥的唠叨”
  九、抒情号召法。无论记叙文,还是议论文、应用文,都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾,当考试中来不及写其他更完美的结尾时,我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇《零用钱》的作文,它是这样结尾的:“同学们,让我们一起来发扬勤俭节约的精神,为自己、为他人、为国家节省每一分钱,使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!”不过,抒情号召之时,一是最好不要唱过分的高调,二是要比论点更深刻些。以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说,要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数,关键在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则,上述方法也可能是用不上、用不好的。世茂
  原文呈现
  心中的这座桥
  刘梦迪
  “《苏州园林》一文,是一篇文艺性的说明文。请同学们课余时间赏析其语言特点,明天检查”下午自习课快结束的时候,语文老师来到教室门口,又给我们扔下了一颗“重磅炸弹”唉,今晚又得熬夜了!
  终于放学了。不知什么时候,天空被一层厚厚的乌云所笼罩,阴沉沉的。还没到家,一声霹雳在我头顶炸响,豆大的雨点瞬间砸落下来。我快步朝家飞奔,即便如此,到家后,我全身也湿透了。
  妈妈此时正站在门口,发现我回来,什么也没说,赶紧给我找替换的衣服。我换好后,妈妈便发起了牢骚,诸如说我贪玩、不好好学习等,根本就不容我辩解。我实在忍不下去了,跑回了自己的房间,“啪”的一声带上门,把满脸惊愕的妈妈抛在了门外。
  泪水涌出了我的眼眶,我本是一个乖孩子,向来没和妈妈顶过嘴,学习一向踏实。可妈妈老是看我不顺眼。过了一会儿,外面响起了敲门声:“孩子,开开门”我不理,仍在伤心地啜泣。不知过了多长时间,我以为妈妈早已离开了,便打开门,却发现妈妈端着一杯热牛奶,还站在门口“我知道你学习压力大,喝杯奶吧”霎时,我的眼泪又来了……
  “妈,我不想和您吵架。其实……”
  “没什么,女儿是妈妈的贴心小棉袄”
  儿女和父母之间之所以有代沟,那是因为缺少沟通和理解。作为子女,应该体会到父母对自己的良苦用心;而作为父母,也要设身处地地为孩子着想,学会换位思考。在子女和父母的心中都要架起一座沟通和理解的桥梁,这样才能消除彼此心中那道人为的沟壑。
  升格指导
  建议从以下三个方面进行升格:
  一、进一步挖掘事件本身所蕴含的深广内涵,深化文章主旨。沟通和理解并不仅仅局限于子女和父母之间,同学、朋友、甚至陌路人都需要如此,这样,才能构建更和谐的社会。应该在文章结尾点明这一点,使主旨得到升华。
  二、在叙事的同时,应该补充相关的描写。如对妈妈的描写,可重点抓住其细节进行刻画,以更好地突出人物形象。另外,可加进自己的心理活动的描写,使感情抒发得淋漓尽致。
  三、文章结尾处,最好以景衬情,一方面与开头相呼应,使文章做到结构严谨。另一方面,引发自己内心的感触,进一步深化文章的中心。结尾段的开头,可这样来写:“雨,不知什么时候停了。天晴了,晚霞染红了半边天,一道七色的绚丽彩虹映在天边。在我的心中,出现了一座坚不可摧的桥梁”
  升格示例
  心中的这座桥
  刘梦迪
  有人说,人与人之间往往有一道深深的壕沟,是无法逾越的。其实不然,这只是由于我们彼此没有架起一座沟通和理解的桥梁。
  —— 题   记
  “《苏州园林》一文,是一篇文艺性的说明文。请同学们课余时间赏析其语言特点,明天检查”下午自习课快结束的时候,语文老师来到教室门口,又给我们扔下了一颗“重磅炸弹”唉,今晚又得熬夜了!
  终于放学了。不知什么时候,天空被一层厚厚的乌云所笼罩,阴沉沉的。走在放学回家的路上,我的心也似布满了层层乌云,沉闷压抑,让我透不过气来。还没到家,一声霹雳在我头顶炸响,豆大的雨点瞬间砸落下来。我快步朝家飞奔,即便如此,到家后,我也成了一只落汤鸡。
  妈妈此时正站在门口,发现我回来,什么也没说,赶紧给我找替换的衣服。我换好后,妈妈发起了牢骚:“这么晚,上哪儿去了?是不是又玩了?我和你说了多少遍……”“我没玩,在……”不等我进一步去解释,妈妈又发起了连珠炮:“现在都初二了,还吊儿郎当的,这怎么才能考上重点高中?”我实在忍不下去了,大声道:“最近为迎接奥赛,学习压力这么大,回来晚一点怎么了?”说罢,我跑回了自己的房间,“啪”的一声带上门,把满脸惊愕的妈妈抛在了门外。
  泪水涌出了我的眼眶,我本是一个乖乖女,向来没和妈妈顶过嘴,学习一向踏实。可妈妈老是看我不顺眼。过了一会儿,外面响起了敲门声:“孩子,开开门”我不理,仍在伤心地啜泣。不知过了多长时间,我以为妈妈早已离开了,便打开门,却发现妈妈端着一杯热牛奶,还站在门口“我知道你学习压力大,喝杯奶吧”霎时,我的眼泪又来了。晶莹的泪光中,我看到妈妈原本乌黑的秀发中却掺杂了丝丝白发,像根根银针扎进我的心:妈妈最近工作压力很大,而且四十多岁,正处于更年期,精神状态一直不好。再说,父母望女成凤心切,发脾气也是正常的,而我……
  “妈,我不想和您吵架。其实……”
  “没什么,女儿是妈妈的贴心小棉袄”
  雨,不知什么时候停了。天晴了,晚霞染红了半边天,一道七色的绚丽彩虹映在天边。在我的心中,出现了一座坚不可摧的桥梁。也就是心中的这座桥,让我懂得了母爱的伟大和无私,让我和妈妈彼此能够沟通和理解,从而消除了我们之间那道无形的沟壑。子女和父母之间固然如此,人与人之间又何尝不是这样呢?只要都能相互理解,社会不就会更加和谐吗?
  升格点评
  结构巧妙、小中见大是升格文最突出的特点,此外,细腻生动的细节和心理描写、严谨的结构也是本文的亮点。
  一、虽然原文也是选取了日常生活学习中的小事来写,但立意不够深刻。文章升格以后,把主旨升华到构建和谐社会之高度,立意不可谓不深广。
  二、重点抓住人物的细节和心理进行描写,有利于刻画人物形象,抒发内心的情感。文中,“晶莹的泪光中,我看到妈妈原本乌黑的秀发中却掺杂了丝丝白发,像根根银针扎进我的心”一句,一方面写出妈妈的白发中凝聚着辛劳和无私的母爱,另一方面巧妙地过渡到下文对自己的心理活动的描写。
  三、结尾处描写雨过天晴的景色,不仅与开头相互呼应,而且描写天边的彩虹,以彩虹比喻心中的桥梁,形象生动,寓意深刻。
  四、文章开头设置题记,暗含主旨,形式新颖。

今天阳光明媚,那欢快又好听的鸟鸣声混合着猫和狗的吵闹声。

世茂

这次体验让我收获满满。“管理员”不仅要把图书馆的秩序维持好,还要及时地把桌上遗漏的书、书架上乱放的书整理得井然有序。希望我们都做一个有文化有素养人,一起在洁净、安静、文明的氛围中汲取精神粮食,畅游知识海洋。

世茂:初中干文斋材:雨水水节的概述

这时,铅笔盒姐姐和气的说:“你们都不要争吵了,其实你们各有各的长处,各有各的短处,你们只要互相帮助,自己的长处才能更好的发挥出来。&rdquo;

世茂
  看起来,一个人把自己交给痛苦,比交给快乐更容易一些。
  譬如,听别人讲话,听到最后,耳朵里只会记住两类话:最愿意听的和最不愿意听的。然后,喜欢听的未必化成快乐,但不喜欢听的一定化成了痛苦,其他的都化成了风。
  有时候,风都早已刮过去了,一颗心,却还在一片无关痛痒的云彩里下着雨。
  人的选择性就是这么顽固,顽固得近乎荒唐。也就是说,你本可以云淡风清的活,然而,却无缘无故地受了伤。是的,有些伤害是来找你的,而有些伤害是你找来的。
  好多人强大的想象力,都用在了自戕上。八竿子打不着的事情,稍加勾连,就能安排在自己身上。那边还没风声鹤唳呢,这边早已四面楚歌了。就这样,在近乎扭曲的想象力中,完成自戕,又在自戕中,进一步壮大着自我想象力的扭曲。
  这个世界上没有愿意自讨苦吃的人,但多少人每天都在自讨苦吃。也就是说,你还没与这个世界真刀真枪干呢,先在心底里,与另外一个自己厮打到不可开交。
  好多时候,是自己把自己折腾累了,自己把自己纠缠烦了,然后,这个自己挣脱不开另一个自己。
  坑其实是自己挖的。光阴的泥淖里,多少人,都是自己逗着自己玩。
  如果生活没有对你曾经犯下的错误做出惩罚,你要告诉自己,这是宽恕。
  但不要因此而得寸进尺。或者说,你不能因此而欺负生活,给脸不要脸。生活不想以此纵容谁,只是想让所有人明白,谁都有犯错误的时候。
  有的人,等到生活开始惩罚自己了,才想起后悔。这样的忏悔,不值得原谅。从无意犯错到故意犯错,应该推敲的,不是人生,而是人性。为恶的人性辩护,本质上就是怙恶不悛。
  也不要把这一切推给命运。既然所有的结局,开始就已经料到。所有的惩罚,都是水到渠成的铺垫。不要让命运为你的贪婪买单。在欲海里浮沉的人,个个都是亡命徒。为欲望亡命,是已经注定了的结局。
  这个世界,有侥幸,但不宽恕侥幸。不要把自己一步一步拖到付出代价的境地。生活中一切的罪与非罪,罚与非罚,良心会有知,光阴会有知,天地会有知。
  不去欺负生活,生活自会安妥地待你。清白干净的灵魂,特征只有一个:无愧过往,不畏将来。
  这个世界上,有两种人难败:太要脸的人和太不要脸的人。太不要脸的人是不怕败,太要脸的人是不敢败。
  虚荣的人属于后一种。
  由于太在乎面子,虚荣的人终会被虚荣所伤,但无论多深的伤,虚荣又是最好的创可贴。因为,于他们来说,一方面怕别人看不到自己的好;另一方面又怕别人看穿自己的不好。
  于是,虚荣很好地炫耀了自己,也妥善地遮掩了自己。
  只要能在人前风光,心底受多深的伤也愿挨着。虚荣的人,一辈子为了这点荣光和浮华,透支着人生太多太多的东西。然而没办法,相比于取悦自己,他们更愿意取悦世界。因为,只有在别人的艳羡和嫉妒里,他们才能找到自己,才会找到快乐。
  在虚荣的路上走多远,就会有多伤。虚荣的人不敢转身,因为一转身,就会看见千疮百孔的心底及委屈受尽的苍凉。
  虚荣是虚荣者一生的宿命。他们只能往前走,也必须往前走。虚荣的人,是这个世界走丢的孩子,喊也喊不回来。
  (王文炎  摘自《知识窗》,2014年第3期)
  点评:
  我们常常感叹压力太大,生活很累。喟叹命运对自己不济,社会对自己不公,殊不知,大部分生活的坑都是自己挖的。不和自己较劲,摒弃虚荣之心,夯实生活之基,享受生活之乐,方是有智慧之人。作者针对生活中存在的社会现象有感而发,陈述中,往往将两种情况放在一起介绍,既增加了文章的厚度和广度,又增强了文章的论辩力度。作者列出生活的坑是自己挖的这一生活普遍现象之后,指出了其危害,然后作者剥丝抽茧,一步步去分析产生这种现象的原因,令人警醒。

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  时光会苍老,生活则会继续。每段时光都会演绎不一样的悲喜人生,匆匆逝去的是无情光阴,而沉淀下来的却是温暖记忆。
  儿时最大的乐趣,就是依偎在奶奶怀里,看奶奶剪窗花。奶奶最擅长剪纸艺术,那时村里谁家有了喜事,总要找奶奶剪大红喜字或者并蒂莲花等图案,贴在窗户上增添喜庆气氛。剪喜字是有讲究的,若是人家想要红双喜,那么奶奶剪的时候就要下功夫,一张红纸对折,一把剪刀细细地揣摩着,剪刀一路下去蜿蜒曲折,再把红纸打开时,一幅漂亮的红双喜字就剪出来了。
  对于剪窗花,奶奶一直情有独钟。当年爷爷和奶奶从关里来到关外,一路走来缺衣少吃,奶奶就用自己的双手,走一路剪一路,用漂亮窗花换来一些食物。后来,日子虽然贫穷但总算安稳下来,奶奶还是喜欢剪窗花。
  儿时,和奶奶去田野里打柴草,奶奶挥舞着镰刀在前面割,我在后面帮着往起摞。累了,我和奶奶坐在草丛里休息。奶奶不抱怨累,反而有兴致地观察着周围的野花儿,花儿五颜六色,一朵一朵娇艳欲滴。奶奶在心里记下花儿的模样,几天后,就能剪出一幅漂亮的窗花。
  每到春节,是奶奶最劳累的时候,左邻右舍都来找奶奶剪窗花儿。他们一边嗑着瓜子儿一边闲聊,而奶奶的双手则要不停地剪着,常常累得腰酸背痛。看着村里人拿着窗花笑眯眯地离去,奶奶会露出欣慰的笑容。
  有一年春节,奶奶剪出一幅大红的“年年有余”,我开心地准备贴出去,奶奶却领着我来到村东头。那里新搬来一户人家,生活很贫穷,窗户上糊着黑乎乎的报纸。奶奶把大红窗花,贴在窗纸上,在雪花的映衬下,整个院子都亮丽起来,女主人拉着奶奶的手,眼泪不停地流。
  那时在农村,一般人家都是住草房。有一年,因为烟囱冒火,结果火烧连营,前村有一半人家烧得片甲不留,奶奶就把一些村民让到家里住。每天,奶奶都要用白面掺些玉米面蒸一大锅馒头,还把家里存的腊肉拿出来,做菜给他们吃。但他们还是愁眉苦脸的,毕竟没有了家。
  奶奶开始为他们剪窗花,一边剪一边安慰着:“这世上没有过不去的坎儿,只要人平安就好,勤快点将来什么都会有的,这就像剪窗花,把那苦日子剪掉,留下的就是让你看着开心的窗花,慢慢过,好日子在后头呢”奶奶剪出花样最多的是“岁岁平安”“五谷丰登”,奶奶用朴素的语言、美丽的窗花,安慰着村民,让他们有勇气面对困难。
  剪一段时光温暖你。在那贫瘠的岁月里,奶奶的窗花比世间任何一朵花都要芬芳美丽,四季绽放从不凋零。
  流年里的窗花,一朵一朵绽放在窗前,温暖了苍凉而清贫的岁月。
  (孙俊强 选自《渤海早报》,2014年5月20日)
  点评:
  在贫穷的日子里,奶奶用自己的智慧与爱心,通过红红的窗花剪掉了生活中的苦,剪出了开心,剪出了温暖,剪出了希望。文章通过几件平凡的小事反映了奶奶的爱心和对生活的豁达,体现奶奶的朴素情怀。

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